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    336_conocimientosocial_unal
    El conocimiento social en convivencia desde los escenarios de la educación popular
    31830
    En este libro el lector encontrará que las precisiones, hallazgos, debates y consideraciones que han adelantado miembros del GEP sobre la implementación de la propuesta teórico-metodológica de Sistematización de Experiencias en la comprensión de la convivencia urbana en contextos violentos han sido recogidos en la primera parte de esta publicación.En la segunda parte del libro, se reúnen un conjunto de artículos generados en el desarrollo de la investigación conocimiento social sobre convivencia como vía para la construcción de una cultura de paz en el Valle del Cauca (Cali-Buenaventura).Estos artículos aportan desarrollos específicos sobre la problemática de la vida en común desde la mirada posibilitada por el enfoque de GEP. El avance en la elaboración de conceptos como convivencia gestión del conocimiento social y culturas de Paz, así como la valoración del papel de los mediadores sociales (promotores, gestores, lideres) vinculados a los proyectos, aportó una mirada alternativa a la construcción de políticas públicas, haciendo énfasis en el diálogo e interpelación de saberes y en la construcción participativa de los conocimientos, en articulación con redes y organizaciones sociales locales con las cuales se están gestando nuevas rutas para el trabajo sobre convivencia.En la segunda parte del libro, se reúnen un conjunto de artículos generados en el desarrollo de la investigación conocimiento social sobre convivencia como vía para la construcción de una cultura de paz en el Valle del Cauca (Cali-Buenaventura).Estos artículos aportan desarrollos específicos sobre la problemática de la vida en común desde la mirada posibilitada por el enfoque de GEP. El avance en la elaboración de conceptos como convivencia gestión del conocimiento social y culturas de Paz, así como la valoración del papel de los mediadores sociales (promotores, gestores, lideres) vinculados a los proyectos, aportó una mirada alternativa a la construcción de políticas públicas, haciendo énfasis en el diálogo e interpelación de saberes y en la construcción participativa de los conocimientos, en articulación con redes y organizaciones sociales locales con las cuales se están gestando nuevas rutas para el trabajo sobre convivencia.Estos artículos aportan desarrollos específicos sobre la problemática de la vida en común desde la mirada posibilitada por el enfoque de GEP. El avance en la elaboración de conceptos como convivencia gestión del conocimiento social y culturas de Paz, así como la valoración del papel de los mediadores sociales (promotores, gestores, lideres) vinculados a los proyectos, aportó una mirada alternativa a la construcción de políticas públicas, haciendo énfasis en el diálogo e interpelación de saberes y en la construcción participativa de los conocimientos, en articulación con redes y organizaciones sociales locales con las cuales se están gestando nuevas rutas para el trabajo sobre convivencia.

    Atributos LU

    TítuloEl conocimiento social en convivencia desde los escenarios de la educación popular
    AutorJosé Hleap Borrero
    Tabla de ContenidoIntroducción

    Primera parte
    Los escenarios de educación popular como dispositivo de interpretación de experiencias de violencia y convivencia

    Capítulo 1
    El concepto de escenarios de la educación popular
    Mario Albeiro Acevedo

    Concepto de escenarios de la educación popular
    Una manera de ver la educación popular desde la perspectiva
    Dispositivo de interpretación: nuevos escenarios de educación popular

    Capítulo 2
    Violencia y convivencia: Un escenario emergente de educación popular
    José Hleap Borrero

    Definición del enfoque
    Los discursos sobre la gobernabilidad y la seguridad
    La convivencia en “tolerancia cero”

    Capítulo 3
    Los contextos en los escenarios de la educación popular
    Claudia Bermúdez Peña

    Consideraciones preliminares
    Una aproximación a la noción de contexto
    Una aproximación a los contextos de las experiencias en la ciudad de Cali
    Consideraciones finales

    Capítulo 4
    El concepto de actor en la metasistematización: claves metodológicas para la interpretación
    María Cristina Ruiz

    Entre el acto social y el actor textual: un problema hermenéutico
    El análisis del actor textual
    De la comprensión del actor contextual a la dilucidación del actor social
    Algunas claves para la interpretación de los actores en el escenario de la educación popular hoy

    Capítulo 5
    Memorias dinámicas en la potenciación de saberes sociales: la recreación dirigida en la construcción participativa de la memoria de un proceso de formación con organizaciones de base en la ciudad de Cali
    María Juliana Ospina Manzano – Tanaly Huertas Muñoz

    El proyecto en referencia
    Cali: una ciudad de intervenciones sociales
    Memorias dinámicas en la potenciación de saberes sociales
    La recreación dirigida en el diálogo de saberes

    Segunda parte
    El conocimiento social en convivencia como vía para la construcción de culturas de paz

    Capítulo 6
    La convivencia o la construcción deliberada de la vida en común
    Carlos Arango Cálad

    La crisis del concepto de desarrollo y del progreso
    El movimiento comunal en los Estados Unidos
    La lucha contra la discriminación racial

    Capítulo 7
    Los desarrollos conceptuales sobre la convivencia
    Carlos Arango Cálad

    La propuesta de una sociedad convivencial de Iván Illich
    El desarrollo a escala humana de Manfred Max-Neef
    El enfoque psicosocial y los estudios sobre el apoyo social
    Humberto Maturana y la biología del amor
    La psicología comunitaria de la convivencia
    Reflexión general sobre la convivencia

    Capítulo 8
    Gestión del conocimiento y producción de lo social, la convivencia como recurso
    José Hleap Borrero

    Saberes y conocimiento social
    Los “otros” saberes y la gestión del conocimiento
    El recurso de la convivencia como gestión experta de lo social

    Capítulo 9
    Cali: Legado y presencia afrodescendiente
    Asociación Ku-mahaná-PCN

    Presencia histórica y participación de l@s afrodescendientes en la región del Gran Cauca y Cali
    Presencia actual y participación de l@s afrodescendientes en Cali

    Capítulo 10
    El conocimiento social en la red del buen trato de Cali
    Daniel Campo Sarria

    Sobre la historia de la red del buen trato

    Capítulo 11
    La construcción de culturas de paz como diálogo intercultural entre saberes y prácticas sociales sobre convivencia
    Miryan Zúñiga E. – Rocío Gómez Z.

    Introducción
    Concepto antropológico de cultura e implicaciones para pensar el concepto de cultura de paz
    Globalización y diversidad cultural
    Origen y sentidos del concepto de culturas de paz
    Saberes y prácticas de paz desde las experiencias analizadas en el proyecto el conocimiento social sobre convivencia para la construcción de culturas de paz en Cali y Buenaventura
    Una cultura de paz con acento en el tema de género
    Una cultura de paz con acento en el tema de la etnia

    A modo de conclusión
    TipoLibro
    ISXN9789586707572
    Año de Edición2009
    Núm. Páginas260
    Peso (Físico)420
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm

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