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El proceso de escolarización: un acto fallido

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El proceso de escolarización: un acto fallido
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ComprarVendedor Libreria de la U
150999
"La palabra constituye la esencia del mundo y la esencia de la libertad. Cada frase nos orienta a un mundo que no está dado tal cual, una vez por todas, sino que aparece construido vocablo por vocablo, trayendo la más insignificante expresión su aporte a cada obra. "Así como el niño ensancha su propio universo con cada vocablo que gana, así también el empleo de la palabra en el adulto no cesa de proporcionar una contribución a la existencia. Nombrar es llamar a la existencia, sacar de la nada": Georges Gusdorf."Así como el niño ensancha su propio universo con cada vocablo que gana, así también el empleo de la palabra en el adulto no cesa de proporcionar una contribución a la existencia. Nombrar es llamar a la existencia, sacar de la nada": Georges Gusdorf.

Atributos LU

TítuloEl proceso de escolarización: un acto fallido
AutorHernando Salcedo Gutiérrez
Tamaño (Físico)16.5 x 23 cm
Peso (Físico)280
Núm. Páginas176
Año de Edición2010
ISXN9789588366166
TipoLibro
Tabla de ContenidoPrefacio

1.    La importancia de la palabra
2.    La palabra explosiva
3.    La palabra inclusiva
4.    La palabra escolar  

El proceso escolar: muerte a la propensión natural a investigar

1.    La propensión natural a investigar
2.    Proceso escolar vs aparato biológico
3.    Algunas consideraciones sobre método e investigación

La educación ética y la sociedad actual


1.    Lo que deja el segundo milenio a la sociedad occidental
2.    La educación ética como respuesta a la crisis actual acción comunicativa. Ética y educación

Acción comunicativa, ética y la sociedad actual

1.    Cultura, modernidad y posmooernidad     
2.    La acción comunicativa como mecanismo
3.    De coordinación de la acción
4.    Acción comunicativa y educación
5.    Hacia una ética comunicativa

Evaluar en los modelos educativos

1.    La educación tradicional
2.    La escuela activa o escuela nueva
3.    La perspectiva cognoscitiva
4.    La perspectiva de Guba y Lincon

Proceso de reflexión y evaluación curricular. Anotaciones en torno a la educación superior

Introoucción
1.    Contexto de globallzación
2.    Pensar nuestro modelo
3.    La universidad
4.    En torno a la idea de currículo
5.    Currículo problematizador

Construcción de comunidad académica. Una reflexión desde la UNAULA

1.    Actividad académica
2.    La comunidad académica
3.    Por qué fundar comunidad académica
4.    Inconvenientes más frecuentes que nos encontramos al intentar conformar    comunidades académicas
5.    De la comunidad académica a la comunidad científica
6.    Comunidad académica y calidad de la educación
7.    La UNAULA y la comunidad académica

Esbozos sobre constructivismo y educación. Una perspectiva en primera persona

1.    Sobre el constructivismo
2.    La perspectiva constructivista
3.    El constructivismo no es representacionalismo

La escuela como un sistema complejo. Elementos epistémicos para repensarla


1.    La mirada epistémica que produjo nuestra escuela: el paradigma de la simplicidad
2.    Las escuelas producto de este paradigma
3.    El reto: comprender 'la complejidad

Bibliografía

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