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El uso de la calculadora en los primero grados de educación básica

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    La Educación Matemática ha venido consolidándose como una disciplina científica que, entre sus múltiples propósitos, tiene el de investigar sobre la diversidad de aspectos que intervienen en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, así como la formación de los profesores que tienen la responsabilidad de conducir estos procesos en las aulas escolares. En este sentido, la colección "Educación Matemática: Investigación, reflexiones y prácticas" se propone como medio para la difusión de trabajos de sistematización e investigación que generen la reflexión de profesores en formación y en ejercicio así como de investigadores frente a las acciones que pueden implicarse en las matemáticas escolares. 

    La Colección surge como un esfuerzo conjunto entre investigadores brasileros y colombianos que reflexionan y generan acciones que permitan vínculos entre las investigaciones desarrolladas en la Educación Matemática y el cotidiano escolar. En la Colección cada obra publicada se somete a un riguroso proceso de evaluación por pares implicados en la investigación y docencia de las matemáticas; en dicho proceso, se valora la manera como cada autor pone de relieve diálogos y reflexiones orientadas a los profesores, investigadores y demás miembros asociados a la formación en matemática de las diferentes comunidades hispanohablantes.

    Atributos LU

    TítuloEl uso de la calculadora en los primero grados de educación básica
    AutorAna Coelho Vieira, Rute Rosa
    Tabla de Contenido
    Capítulo I 
    Introducción 

    Capítulo II
    Lo que piensan los profesores sobre el uso de la calculadora 

    Capítulo III
    Lo que las investigaciones muestran sobre el uso de la calculadora en el aula de clase 

    Capítulo IV 
    Usando la calculadora en el aula de clase

    Capítulo V 
    Cómo los libros de texto han abordado el uso de la calculadora 

    Capítulo VI 
    Otras actividades con la calculadora 

    Capítulo VII 
    Finalizando este libro e iniciando un trabajo diferente en el aula de clase 

    Referencias bibliográficas
    TipoLibro
    ISXN9789588815145
    Año de Edición2014
    Núm. Páginas110
    Peso (Físico)200
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm
    Acabado (Físico)Rústica

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