Enseñar idiomas adicionales significa enseñar un segundo, tercero o más idiomas a estudiantes residentes en sus países de origen o en países a los que han inmigrado. Puesto que hay tantos idiomas en el mundo y tantas razones por las que los estudiantes deben aprenderlos, la enseñanza de idiomas adicionales es un gran reto y una gran oportunidad para los educadores. Originalmente esta Guía se centró en el Inglés como idioma adicional, pero se modificó posteriormente para abarcar cualquier otro idioma por múltiples razones. Si bien es cierto que mucha gente desea aprender Inglés, otros muchos, asimismo, también desean aprender Francés, Japonés, Swahili y otros idiomas. Esto implicaría la elaboración de muchas guías para abarcar los principales idiomas de mundo y sus variantes, lo que estaría fuera del alcance de la presente serie. Esta colección, desarrollada por la Oficina Internacional de la Educación (IBE) y la Academia Internacional de Educación (IAE), ofrece breves manuales en los que se presentan algunas prácticas educativas eficaces relacionadas con diferentes problemas planteados por las actividades de enseñanza-aprendizaje. Apoyando los esfuerzos divulgativos de estas dos instituciones, la Cooperativa Editorial Magisterio publica esta serie con el objetivo de ampliar el abanico de herramientas disponibles para los maestros, directivos, políticos de la educación, padres y demás miembros de las comunidades educativas. Los manuales se basan en indagaciones serias, están escritos en un lenguaje de fácil acceso y se encuentran organizados de una manera que los convierte en un instrumento verdaderamente útil. Sin embargo, vale la pena resaltar que la mayoría de las investigaciones en las que estos documentos se fundamentan, han sido realizadas en países que ostentan realidades educativas notablemente diferentes a las que maestros, directivos, políticos de la educación, padres y comunidades de nuestro país se enfrentan cotidianamente. Esta prevención, no resta empero ningún valor a los hallazgos y principios allí expuestos. Constituye, por el contrario, una invitación para acrecentar los esfuerzos investigativos, reflexivos y creativos de todos quienes están implicados en los procesos educativos. Los planteamientos que componen estos pequeños manuales son del todo relevantes y deben ser asumidos con responsabilidad, ingenio, imaginación y espíritu crítico y evaluativo. Sólo así, podrán contribuir a cumplir el propósito que muchos de nosotros compartimos: proporcionar a nuestros estudiantes una educación cada vez mejor.Originalmente esta Guía se centró en el Inglés como idioma adicional, pero se modificó posteriormente para abarcar cualquier otro idioma por múltiples razones. Si bien es cierto que mucha gente desea aprender Inglés, otros muchos, asimismo, también desean aprender Francés, Japonés, Swahili y otros idiomas. Esto implicaría la elaboración de muchas guías para abarcar los principales idiomas de mundo y sus variantes, lo que estaría fuera del alcance de la presente serie. Esta colección, desarrollada por la Oficina Internacional de la Educación (IBE) y la Academia Internacional de Educación (IAE), ofrece breves manuales en los que se presentan algunas prácticas educativas eficaces relacionadas con diferentes problemas planteados por las actividades de enseñanza-aprendizaje. Apoyando los esfuerzos divulgativos de estas dos instituciones, la Cooperativa Editorial Magisterio publica esta serie con el objetivo de ampliar el abanico de herramientas disponibles para los maestros, directivos, políticos de la educación, padres y demás miembros de las comunidades educativas. Los manuales se basan en indagaciones serias, están escritos en un lenguaje de fácil acceso y se encuentran organizados de una manera que los convierte en un instrumento verdaderamente útil. Sin embargo, vale la pena resaltar que la mayoría de las investigaciones en las que estos documentos se fundamentan, han sido realizadas en países que ostentan realidades educativas notablemente diferentes a las que maestros, directivos, políticos de la educación, padres y comunidades de nuestro país se enfrentan cotidianamente. Esta prevención, no resta empero ningún valor a los hallazgos y principios allí expuestos. Constituye, por el contrario, una invitación para acrecentar los esfuerzos investigativos, reflexivos y creativos de todos quienes están implicados en los procesos educativos. Los planteamientos que componen estos pequeños manuales son del todo relevantes y deben ser asumidos con responsabilidad, ingenio, imaginación y espíritu crítico y evaluativo. Sólo así, podrán contribuir a cumplir el propósito que muchos de nosotros compartimos: proporcionar a nuestros estudiantes una educación cada vez mejor.Esta colección, desarrollada por la Oficina Internacional de la Educación (IBE) y la Academia Internacional de Educación (IAE), ofrece breves manuales en los que se presentan algunas prácticas educativas eficaces relacionadas con diferentes problemas planteados por las actividades de enseñanza-aprendizaje. Apoyando los esfuerzos divulgativos de estas dos instituciones, la Cooperativa Editorial Magisterio publica esta serie con el objetivo de ampliar el abanico de herramientas disponibles para los maestros, directivos, políticos de la educación, padres y demás miembros de las comunidades educativas. Los manuales se basan en indagaciones serias, están escritos en un lenguaje de fácil acceso y se encuentran organizados de una manera que los convierte en un instrumento verdaderamente útil. Sin embargo, vale la pena resaltar que la mayoría de las investigaciones en las que estos documentos se fundamentan, han sido realizadas en países que ostentan realidades educativas notablemente diferentes a las que maestros, directivos, políticos de la educación, padres y comunidades de nuestro país se enfrentan cotidianamente. Esta prevención, no resta empero ningún valor a los hallazgos y principios allí expuestos. Constituye, por el contrario, una invitación para acrecentar los esfuerzos investigativos, reflexivos y creativos de todos quienes están implicados en los procesos educativos. Los planteamientos que componen estos pequeños manuales son del todo relevantes y deben ser asumidos con responsabilidad, ingenio, imaginación y espíritu crítico y evaluativo. Sólo así, podrán contribuir a cumplir el propósito que muchos de nosotros compartimos: proporcionar a nuestros estudiantes una educación cada vez mejor.