Lo que ocupa a los autores reunidos en esta edición son dos
aspectos de suma importancia en el campo de la educación básica y media en el
país: la enseñanza de la historia de Colombia y las prácticas de lectura, por
ende, de escritura, en la escuela. Estos dos temas, enseñanza de la historia y
transmisión de la tradición lectora y escritural, acusan enormes vacíos, con
las consecuentes debilidades y falencias que ocasionan entre los estudiantes,
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