En este libro se presenta una panorámica sobre los aportes de Fritjof Capra a la educación, a la ciencia postmoderna, y a la nueva concepción científica y pedagógica, mediante la configuración de lo que él denomina paradigma ecológico. De esta manera, se hace un esbozo sobre la ciencia clásica bajo su mirada, comenzando por describir la ciencia de Aristóteles, la influencia de la ciencia griega en el renacimiento, los aportes de Galileo Galilei, René Descartes, el empirista Francis Bacon, Isaac Newton, John Locke y Kant, bosquejando de esta manera el papel de la ciencia en el romanticismo. Mención aparte merece la nueva ciencia que visiona, en la que analiza la nueva física como cimiento y fundamento epistemológico de ésta, el organicismo desde la biología como germen de la Teoría General de Sistemas, la Psicología de la Gestalt y la Fenomenología. Se detalla la concepción de Capra acerca de la, teoría social, mediante el estudio del positivismo de Augusto Comte, Emilio Durkheim, el estructuralismo de Saussure y Lévi-strauss, y el materialismo dialéctico e histórico. También se dedica un espacio importante a valorar la ciencia de Leonardo da Vinci, entendiendo que este gran genio del Renacimiento no sólo fue un extraordinario ser humano, sino además un pensador sistémico, por cuanto consideró la pintura como una ciencia.Se analizan además otras concepciones epistemológicas desde la mirada de este eminente filósofo, científico y epistemólogo moderno. Especial atención tiene en el libro el cambio paradigmático en los siglos XX y XXI, a partir del planteamiento de una nueva concepción del ser humano (proponiendo una concepción diferente de la cognición, la conciencia, la comprensión, la espiritualidad humana) y una nueva concepción epistemológica, en la que subyacen las categorías de contexto y proceso, redes e interconexiones, patrones, caos y fractal; aspectos estos muy importantes y significativos para la ciencia y la educación en este tercer milenio.