Escuela y lengua escrita. Competencias comunicativas que se actualizan en el aula de clase - LibreriadelaU
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SINÓPSIS:

Lo que ha de llamarse fracaso escolar sea en la educación primaria, secundaria o universitaria, está determinado, sin duda, por el modo en que se da la iniciación en la lectura y en la escritura y por la manera en que son concebidos estos procesos. De ahí que tengamos que enfocar el problema, en primera instancia, hacia la educación básica, porque los antecedentes de toda la problemática se encuentran en los primeros niveles de escolaridad, en donde, además, las alternativas de solución (remisiones al sicólogo o al terapista, remisiones al aula remedial o especial, etc.) no han sido coherentes con la situación real de los niños.x.x.x.x x.x.x.x Ante la necesidad que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la  como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la Colección Mesa Redonda autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de pedagogía y de la educación, así, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagógico, a través de los libros que propenden por una educación mejor. Colección Mesa Redonda como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la Colección Mesa Redonda autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de pedagogía y de la educación, así, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagógico, a través de los libros que propenden por una educación mejor.

CARACTERÍSTICAS:

Atributos LU

Año de Edición2007
TipoLibro
AutorOlga del Carmen Villegas Robles
Tabla de ContenidoA manera de prólogo
Introducción

Capítulo 1
Tratamiento del fracaso escolar

1. Los planes de gobierno y el sistema educativo
2. Los maestros frente a la calidad de la educación
3. La repitencia y la deserción escolar

Capítulo 2
La noción de proceso desde la pedagogía

1. Perspectiva sociocultural
2. Perspectiva genética
3. Un acercamiento a la conceptualización de proceso
4. La escuela y los procesos escolares

Capítulo 3
Lenguaje y programas escolares

1. Interpelación al enfoque perceptivo-motor
2. Génesis de la lengua escrita
3. La construcción de la escritura de Hilda Marisela y Shariffe Stella
El desenvolvimiento de Hilda Marisela
La experiencia de Shariffe Stella

Algunas interrogaciones: A manera de conclusiones

Bibliografía
ISXN9789582002961
Núm. Páginas126
Peso (Físico)170
Tamaño (Físico)14 x 21 cm
TítuloEscuela y lengua escrita. Competencias comunicativas que se actualizan en el aula de clase
SKU:
13751
ISBN:

Escuela y lengua escrita. Competencias comunicativas que se actualizan en el aula de clase

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