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Estimulación oportuna

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    Estimulación oportuna
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    1750
    Con la estimulación oportuna se pretende brindar a los niños la posibilidad de vivir cada momento de su vida, ejercitando sus sentidos, sus habilidades y sus potencialidades, de tal manera que se atenúen o eviten dificultades en su desarrollo normal y sano. Este libro constituye una herramienta para aquellas personas que viven y/o trabajan con bebés entre cero y dos años de edad. El lector encontrará en él una recopilación teórica sobre el desarrollo de los niños, al igual que ideas y sugerencias que le permitan disfrutar el tiempo que le dedica a los bebés y, simultáneamente, contribuir a su sano crecimiento. Este libro constituye una herramienta para aquellas personas que viven y/o trabajan con bebés entre cero y dos años de edad. El lector encontrará en él una recopilación teórica sobre el desarrollo de los niños, al igual que ideas y sugerencias que le permitan disfrutar el tiempo que le dedica a los bebés y, simultáneamente, contribuir a su sano crecimiento.

    Atributos LU

    TítuloEstimulación oportuna
    AutorMaría Inés Sarmiento Díaz
    Tabla de ContenidoIntroducción
    Agradecimientos
    Sugerencias al lector
    Sondeo inicial general

    Unidad 1
    Entrando al mundo de la estimulación oportuna

    1.1 Concepto de estimulación oportuna
    1.2 Conceptos relacionados con la estimulación oportuna
    1.3 Fundamentos teóricos de la estimulación oportuna
    1.4 Factores sociales que influyen en el desarrollo de los niños

    Unidad 2
    Reconociendo aspectos de la estimulación oportuna

    2.1 Características generales del patrón de desarrollo
    2.2 La deprivación y sus efectos en el desarrollo de los niños
    2.3 Efectos de la estimulación oportuna en el desarrollo de los niños
    2.4 Objetivos de la estimulación oportuna
    2.5 Generalidades de la estimulación oportuna
    2.6 Estimulación intrauterina

    Unidad 3
    Estimulación socioemocional para niños. Edad 0-2 años

    3.1 Aspectos del desarrollo socioemocional
    3.2 Etapas del desarrollo socioemocional en niños de 0-2 años
    3.3 Actitudes del adulto en el desarrollo socioemocional
    3.4 Actividades de estimulación socioemocional para niños entre 0-2 años

    Unidad 4
    Estimulación motriz para niños. Edad 0-2 años

    4.1 Algunos aspectos teóricos sobre la motricidad
    4.2 Secuencia del desarrollo motor de los niños
    4.3 Cómo saber cuándo el desarrollo motor del niño no es normal
    4.4 Objetivos y características de una estimulación motora oportuna
    4.5 Materiales que facilitan el desarrollo motor
    4.6 Actividades de estimulación motriz: 0-2 años

    Unidad 5
    Estimulación del lenguaje en niños. Edad 0-2 años

    5.1 Algunos aspectos teóricos del lenguaje
    5.2 Teorías sobre la adquisición del lenguaje
    5.3 Factores que influyen en el desarrollo del lenguaje
    5.4 Habilidades del lenguaje
    5.5 Actitudes del adulto que favorecen un adecuado desarrollo del lenguaje
    5.6 Actividades de estimulación del lenguaje para niños entre 0-2 años
    Anexo 1. Rimas y canciones para niños entre 0-2 años

    Unidad 6
    Estimulación cognoscitiva para niños. Edad 0-2 años

    6.1 Algunos aspectos teóricos sobre el desarrollo cognoscitivo
    6.2 Desarrollo cognoscitivo de los niños entre 0-2 años
    6.3 Factores que influyen en el desarrollo cognoscitivo
    6.4 Actividades de estimulación cognoscitiva para niños entre 0-2 años
    Anexo 2. Estimulación oportuna para niños entre 2 y 3 años

    Conclusiones
    Sondeo final general
    Actividad complementaria general
    Bibliografía general

    TipoLibro
    ISXN9789586312509
    Año de Edición1996
    Núm. Páginas446
    Peso (Físico)520
    Tamaño (Físico)16 x 21 cm

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