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SINÓPSIS:

Explorar un tema tan vigente como lo es la definición de estándares para la enseñanza /aprendizaje del Inglés como lengua extranjera en nuestro sistema educativo es valioso porque inicia en la práctica un diálogo constructivo y académico tendiente a ayudar a los estudiantes, a los profesores y a la comunidad educativa en general para ver la enseñanza de una lengua extranjera desde una perspectiva de lo ideal y lo real, desde lo deseable y lo factible. Pero más allá, este libro deja entrever sin que éste sea su objetivo, el tema de la calidad del servicio educativo, incluyendo asuntos tales como la metodología, la evaluación, la formación y actualización de los docentes y los materiales de apoyo a la docencia.

CARACTERÍSTICAS:

Atributos LU

Año de Edición	2007
Tipo	Libro
Autor	Gilma Zúñiga Camacho
Tabla de Contenido	Prólogo Presentación Introducción 1. Necesidad de aprender inglés en nuestro país 2. Competencias en educación 2.1 Competencias generales 2.2 Competencia comunicativa 2.3 Enfoque comunicativo 3. Evaluación del aprendizaje de la lengua extranjera 3.1 Evaluación de las habilidades lingüísticas 3.2 Evaluación según el ICFES 4. Estándares en educación 4.1 Estándares básicos de calidad en la educación 4.2 Concepto de estándar 4.3 Referente internacional 4.4 Referente nacional 4.5 Estándares básicos de inglés 5. Concepción del currículo 5.1 Diseño curricular de inglés 5.2 Propuesta de contenidos curriculares 6. Nota final 7. Marco de referencia europeo Bibliografía
ISXN	9789588154650
Núm. Páginas	125
Peso (Físico)	250
Tamaño (Físico)	17 x 24 cm
Título	Evaluación, estándares y currículo de inglés. Una propuesta de maestras

SKU:

14199

ISBN:

Evaluación, estándares y currículo de inglés. Una propuesta de maestras

Autor:

Editorial:

U. Surcolombiana

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