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Evaluación del desempeño docente. Fundamentos, modelos e instrumentos

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Evaluación del desempeño docente. Fundamentos, modelos e instrumentos
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El propósito central del presente libro es apoyar desde lo teórico y metodológico la evaluación del desempeño docente y ofrecer algunas herramientas para facilitár este proceso. Para ello, se exponen los fundamentos teóricos y algunos modelos de evaluación; dentro de ellos, un modelo integrado junto con sus indicadores de desempeño.La hipótesis es que el desempeño docente constituye el principal factor de calidad del servicio educativo. Ésta se puede asumir como una posibilidad para apreciar de cerca la trascendente labor de educar. Tener la sensación de hacer bien las cosas y de estar mejorando de manera continúa, es por sí mismo, motivo de satisfacción. La hipótesis es que el desempeño docente constituye el principal factor de calidad del servicio educativo. Ésta se puede asumir como una posibilidad para apreciar de cerca la trascendente labor de educar. Tener la sensación de hacer bien las cosas y de estar mejorando de manera continúa, es por sí mismo, motivo de satisfacción.

Atributos LU

AutorIgnacio Abdón Montenegro Aldana
Tabla de Contenido

Presentación

Capítulo 1
Fundamentos teóricos

Calidad educativa y profesión docente

La calidad como propiedad emergente del sistema educativo
La profesión docente se basa en fundamentos teóricos y acciones sistemáticas

Perfil docente

El docente como persona integral requiere competencias básicas
El docente como profesional posee competencias específicas

Desempeño docente

El desempeño docente es una acción situada
El desempeño docente está determinado por factores
El desempeño ejerce en campos de acción o dominios globales
El desempeño se evalúa para mejorar la calidad y cualificar la profesión docente
La evaluación del desempeño requiere estándares

Capítulo 2
Modelos de evaluación

Enfoques y modelos representativos

Enfoques
El modelo brasilero
El modelo cubano
El modelo chileno
El modelo del Reino Unido
El modelo de Estados Unidos
El modelo colombiano

Modelo integrado

Concepto y características
Estructura
Proceso de implementación

Conclusiones

Referencias bibliográficas

Apéndice

Indicadores de desempeño

Decreto 2582 de septiembre 12 de 2003

Por el cual se establecen reglas y mecanismos generales para la evaluación del desempeño de los docentes y directivos docentes que laboran en los establecimientos educativos estatales.

TipoLibro
ISXN9789582007416
Año de Edición2009
Núm. Páginas92
Peso (Físico)160
Tamaño (Físico)16 x 24 cm
TítuloEvaluación del desempeño docente. Fundamentos, modelos e instrumentos

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