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Evaluación por competencias. Lenguaje idioma extranjero -Inglés-. Evolución de las pruebas de estado ICFES

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En la Colección Pruebas de Estado, -compuesta por tres volúmenes-, se describen los fundamentos conceptuales de cada disciplina, a la luz de los cuales se han desarrollado las pruebas que a lo largo de las últimas tres décadas han conformado el Examen de Estado. La distribución de las diferentes disciplinas en los tres volúmenes es la siguiente: Volumen 1: Evaluación por competencias. Lenguaje, idioma extranjero Inglés- Evolución de las Pruebas de EstadoConsciente de que la divulgación es una de las etapas más importantes en los procesos investigativos relacionados con la evaluación, para el ICFES es motivo de orgullo dar a conocer tanto la evolución de las pruebas (años 80 y 90), como el estado actual de desarrollo de las mismas, a partir de la promulgación del Nuevo Examen de Estado del año 2000Volumen 1: Evaluación por competencias. Lenguaje, idioma extranjero Inglés- Evolución de las Pruebas de EstadoConsciente de que la divulgación es una de las etapas más importantes en los procesos investigativos relacionados con la evaluación, para el ICFES es motivo de orgullo dar a conocer tanto la evolución de las pruebas (años 80 y 90), como el estado actual de desarrollo de las mismas, a partir de la promulgación del Nuevo Examen de Estado del año 2000Volumen 2: Evaluación por competencias. Matemáticas, Ciencias Sociales, Filosofía- Evolución de las Pruebas de EstadoVolumen 3: Evaluación por competencias. Biología, Química y Física. Evolución de las Pruebas de EstadoConsciente de que la divulgación es una de las etapas más importantes en los procesos investigativos relacionados con la evaluación, para el ICFES es motivo de orgullo dar a conocer tanto la evolución de las pruebas (años 80 y 90), como el estado actual de desarrollo de las mismas, a partir de la promulgación del Nuevo Examen de Estado del año 2000

Atributos LU

TítuloEvaluación por competencias. Lenguaje idioma extranjero -Inglés-. Evolución de las pruebas de estado ICFES
AutorVarios Autores
Tabla de ContenidoPresentación

La prueba de estado en el área de lenguaje: 1970- 1990

Presentación
1. Primer período: antes de la renovación curricular
1.1. Los textos: presentación y utilización
1.2. Las preguntas: caracterización
2. Segundo período: la renovación curricular
2.1. Marco Teórico explícito
2.2. Un enfoque, varias metodologías
2.3. Desarrollo de competencias
2.4. La lengua como objeto
2.5. La literatura

La nueva prueba de estado en el área de lenguaje: Algunos elementos para su comprensión

1. Presentación
2. El objeto de evaluación y el instrumento
2.1. Diseño y elaboración de instrumentos
2.2. El proceso de construcción de las preguntas
3. Algunas reflexiones finales

Enfoque de enseñanza y evaluación de idiomas extranjeros en las décadas de los 80 y 90. Análisis comparativo

Introducción
1. Enfoque de enseñanza y evaluación de inglés como lengua extranjera en los años 80
1.1. Disposiciones legales y enfoque de enseñanza en la década de los 80
1.2. Enfoque de evaluación en la década de los 80
2. Enfoque de enseñanza y evaluación de inglés como lengua extranjera en los años 90
2.1. Disposiciones legales y enfoque de enseñanza en la década de los 90
2.2. Enfoque de evaluación en la década de los 90
3. Análisis comparativo
Bibliografía

Reflexiones des quehacer evaluativo del ICFES en los últimos años: Análisis y propuestas para mejorar el sistema educativo

Presentación
1. Elementos contextualizadores que dinamizan los cambios en la Prueba de Estado en el área de idiomas
1.1. Cambios que han motivado una visión distinta del objeto de estudio
2. El área de idiomas y la nueva forma de evaluación
2.1. Estructura general del examen
2.2. Referencias conceptuales
2.3. La prueba de lengua extrajera
2.4. LA prueba en inglés
3. Reflexiones y sugerencias en torno a la prueba y sus resultados
4. Conclusiones

Bibliografía
Andrea parra
TipoLibro
ISXN9789582007605
Año de Edición2004
Núm. Páginas176
Peso (Físico)290
Tamaño (Físico)16 x 24 cm

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