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Evaluemos competencias en lengua castellana. 1°-2°-3°

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Evaluemos competencias en lengua castellana. 1°-2°-3°
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Este libro ha sido creado y diseñado para una mayor comprensión tanto para el estudiante como para el maestro y padre de familia que busca desarrollar la calidad y observar el proceso pedagógico en el lenguaje, que es el motor de la comunicación humana. El libro está organizado en 5 módulos que corresponden a los sistemas en los cuales se organizarán los conceptos básicos. Los contextos son llamativos porque buscan mantener al estudiante motivado para que pueda desarrollar y cualificar su proceso educativo.Uno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico lo científico y pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y, la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje.Uno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico lo científico y pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y, la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje.

Atributos LU

AutorNibia Marlen Baquero
Tabla de ContenidoPresentación

Primera parte
Fundamentos sobre competencias

¿Qué es competencia?
¿Cómo se aprenden las competencias?
¿Qué es la evaluación de competencias?
¿Porqué se evalúa en al escuela?
¿Cómo son las competencias en el área de lenguaje?
Logros – objetivos
Indicadores de logros
Competencia comunicativa y competencia textual

Segunda parte

Módulo 1
Construcción de sistemas de significación

Módulo 2
Interpretación y producción de textos

Módulo 3
Procesos culturales y estéticos asociados al lenguaje

Módulo 4
Ética de la comunicación

Módulo 5
Desarrollo del pensamiento

Respuestas

Bibliografía
TipoLibro
ISXN9789582005863
Año de Edición2001
Núm. Páginas125
Peso (Físico)220
Tamaño (Físico)17 x 24 cm
TítuloEvaluemos competencias en lengua castellana. 1°-2°-3°

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