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Evaluemos competencias matemáticas. 1° - 2° - 3°

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Evaluemos competencias matemáticas. 1° - 2° - 3°
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ComprarVendedor Libreria de la U
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Este libro está dirigido a los estudiantes de primero, segundo y tercero de EBP como un instrumento para la evaluación de las competencias básicas en el área. Las matemáticas constituyen un campo del conocimiento que favorece el desarrollo del pensamiento lógico y con ello la comprensión de la realidad y la habilidad para descubrir y solucionar problemas. Las competencias básicas en matemáticas están directamente relacionadas con el desempeño del niño como estudiante, como persona y como miembro activo de la sociedad. Por eso, las pruebas de este libro se plantean dentro de contextos llamativos que muy seguramente mantendrán la motivación. Están organizadas en seis módulos que corresponden a los sistemas en los cuales se organizan los conceptos básicos.Uno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico lo científico y pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje.Uno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico lo científico y pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje.

Atributos LU

TítuloEvaluemos competencias matemáticas. 1° - 2° - 3°
AutorIgnacio Abdón Montenegro
Tabla de ContenidoPresentación

Primera parte
Fundamentos sobre evaluación

¿Cuales son las características de la evaluación?
¿Qué se evalúa?
¿Quién evalúa?
¿A quién le interesa la evaluación?
¿Cuales son los instrumentos de evaluación?
Logros e indicadores de logro
Tipos de preguntas
Pregunta abierta
Preguntas cerradas
Preguntas de completación
Preguntas de falso y verdadero
Pareamiento
Selección múltiple con única respuesta
Selección múltiple con dos respuestas

Segunda parte
Estructura del área de las matemáticas

Estructura general
Los procesos generales
El razonamiento
La modelación
Planteamiento y solución de problemas
Conocimientos básicos
Sistemas lógicos y conjuntos
Sistemas numéricos
Los sistemas geométricos
Los sistemas de medidas
Los sistemas de datos
Los sistemas algebraicos y analíticos
Indicadores de logro

Tercera parte
Pruebas

Modulo 1
Sistemas lógicos y conjuntos
Indicadores de logros específicos
Autovaloración

Modulo 2
Sistemas numéricos
Indicadores de logros específicos
Autovaloración

Modulo 3
Sistemas geométricos
Indicadores de logros específicos
Autovaloración

Modulo 4
Sistemas métricos
Indicadores de logros específicos
Autovaloración

Modulo 5
Sistemas de datos
Indicadores de logros específicos
Autovaloración

Modulo 6
Sistemas algebraicos y analíticos
Indicadores de logros específicos
Autovaloración

Respuestas
TipoLibro
ISXN9789582004927
Año de Edición2000
Núm. Páginas140
Peso (Físico)240
Tamaño (Físico)17 x 24 cm

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