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Evaluemos competencias matemáticas. 7° - 8° - 9°

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Evaluemos competencias matemáticas. 7° - 8° - 9°
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Este libro está dirigido a los estudiantes de séptimo, octavo y noveno grado de Educación Básica, como un instrumento para la evaluación de las competencias básicas en el área. Las matemáticas constituyen un campo del conocimiento que favorece el desarrollo del pensamiento lógico y con ello la comprensión de la realidad y la habilidad para descubrir y solucionar problemas. Las competencias básicas en matemática están directamente relacionadas con el desempeño del joven como estudiante, como persona y como miembro activo de la sociedad. Por eso, las pruebas de este libro se plantean dentro de contextos llamativos que muy seguramente mantendrán la motivación. Están organizadas en seis módulos que corresponden a los sistemas en los cuales se organizan los conceptos básicosUno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico lo científico y pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje.Uno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico lo científico y pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje.

Atributos LU

TítuloEvaluemos competencias matemáticas. 7° - 8° - 9°
AutorIgnacio Abdón Montenegro
Tabla de ContenidoPrimera parte
Fundamentos sobre evaluación

¿Cuáles son las características de la evaluación?
¿Qué se evalúa?
¿A quién le interesa la evaluación?
¿Cuales son los medios de evaluación?
¿Logros e indicadores de logro?
Tipos de preguntas

Segunda parte
Estructura del área de matemáticas

Las matemáticas como lenguaje
Estructura general
El contexto
Los procesos generales
El razonamiento
La modelación
Planteamiento y solución de problemas
Sistemas lógicos y conjuntos
Sistemas numéricos
Los sistemas geométricos
Los sistemas de medidas
Los sistemas de datos
Los sistemas algebraícos y analíticos
Indicadores de logro

Tercera parte
Pruebas

Módulo 1 sistemas lógicos y conjuntos
Módulo 2 sistemas numéricos
Módulo 3 sistemas geométricos
Módulo 4 sistemas métricos
Módulo 5 sistemas de datos
Módulo 6 sistemas algebraicos y analíticos

Respuestas

Bibliografía
TipoLibro
ISXN9789582005481
Año de Edición2000
Núm. Páginas187
Peso (Físico)330
Tamaño (Físico)17 x 24 cm

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