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Filosofía pedagogía tecnología

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    64_filosofia_pedagogica
    Filosofía pedagogía tecnología
    1392
    El hallazgo fundamental ofrecido por la elaboración de esta obra puede resumirse de la siguiente manera: no es posible la epistemología de la pedagogía, pues en rigor resulta equivocado hablar de ésta como una ciencia; en cambio, los problemas de la formación urgen las tareas del filósofo y también las del científico y del político; la cosa misma en discusión es el problema del sentido, de cómo los seres humanos construyen los proyectos mediante los que dan contenido a sus horizontes de ser, a sus expectativas. Por ello, la tarea de relacionar filosofía con pedagogía se muestra plena de validez. El desarrollo de la reflexión indicó cómo la época obliga a pensar filosóficamente la tecnología, pues ésta afecta por igual la pedagogía; es decir, la formación de lo humano, su reivindicación y su potencia en los nuevos escenarios que los seres humanos se han dado a la tarea de convertir en su casa. Por ellos, la tarea de relacionar filosofía, pedagogía y tecnología se hace visible en su urgencia para el presente que construye horizontes de ser. El desarrollo de la reflexión indicó cómo la época obliga a pensar filosóficamente la tecnología, pues ésta afecta por igual la pedagogía; es decir, la formación de lo humano, su reivindicación y su potencia en los nuevos escenarios que los seres humanos se han dado a la tarea de convertir en su casa. Por ellos, la tarea de relacionar filosofía, pedagogía y tecnología se hace visible en su urgencia para el presente que construye horizontes de ser.

    Atributos LU

    AutorGermán Vargas Guillén
    TipoLibro
    ISXN9789586927833
    Año de Edición2006
    Núm. Páginas304
    Peso (Físico)430
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm
    TítuloFilosofía pedagogía tecnología

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