☑️ ENVÍO GRATIS a toda Colombia por compras superiores a $ 79.000 (*)
Temas VariosLibros ImpresosForma y sentido de la Ciencia del Lenguaje Fundamentos teóricos y prácticos del discurso lingüístico pedagógico y juvenil

SINOPSIS DEL LIBRO:

Este libro recoge algunas aportaciones analíticas y aplicativas sobre los discursos: Lingüístico, pedagógico y juvenil realizadas a partir del estudio teórico y la recolección de diversos corpus orales y escritos producidos en ámbitos socioeducativos en la ciudad de Pereira. Se trata de un librotexto orientado hacia el aprendizaje y la aplicación de elementos teóricos relacionados con la forma y el sentido de la Ciencia del lenguaje, que apuesta por el vínculo de discursos desde una revisión históricolingüística. socioLingüístic y discursiva, como fundamentos centrales para la práctica pedagógica propia de estudiantes de educación superior, ocupados de los asuntos del lenguaje en tanto discurso ubicado y sus diferentes manifestaciones, relaciones y aplicaciones. Contribuye a la formación analítica, pedagógica y didáctica de estudiantes de español y literatura (futuros licenciados), estudiantes de lingüística y quienes en su proceso de formación se ocupan de estudios ínterdisciplinarios y trans-díscíplínarios del lenguaje afectado por lo Otro (medios masivos de comunicación, herramientas culturales, mediaciones en general) y por los Otros (influencias de amigos, pares, familiares, docentes, instituciones, etc.), como categorías influyentes en la construcción y socialización de formas y sentidos. De ahí que el fundamento teórico y práctico que se desprende (a partir de ejemplificaciones, análisis categoriales, lecturas sugeridas y activídades), marque la pauta metodológica para comprender en progresión la forma y el sentido de la ciencia del lenguaje, al tiempo que el contexto teórico sociolingüístico y discursivo que hila la perspectiva y el argumento de la presente obra.

Características:

Atributos LU
Año de Edición
2016
Descatalogado
NO
Tipo
Libro
Autor
Leonardo Arbey Giraldo Henao
Coeditor
Editorial UTP
Colección
Textos académicos
ISXN
9789587222401
Idioma
Español
Núm. Páginas
114
Peso (Físico)
220
Tamaño (Físico)
15.5 x 22.6
Acabado (Físico)
Tapa Rústica
Título
Forma y sentido de la Ciencia del Lenguaje. Fundamentos teóricos y prácticos del discurso lingüístico, pedagógico y juvenil
Biografía del Autor
Tabla de Contenido

Presentación
 
Capítulo 1 
Perspectiva histórico-social sobre las preocupaciones, tendencias y/o enfoques del lenguaje, la lengua, la gramática y su relevancia en los procesos comunicativos: aproximación teórica y explicativa del discurso lingüístico desde la antigüedad a los aportes del siglo XX. Competencias esperadas 
 
1. Introducción 
1.1. Perspectiva sobre el lenguaje, la lengua y su gramática: un enfoque histórico-social 
1.1.1. Aportes de las culturas: china, griega y romana 1.1.2. Dios, lenguaje y oscurantismo en la Edad Media 1.1.3. Lucidez y progresión en el Siglo de Oro 
1.1.4. Influencia de los racionalistas en los siglos XVII - XVIII 1.1.5. El romanticismo en la filología comparada del XIX 
1.1.6. El siglo XX y la autonomía de la Ciencia del Lenguaje (Primer momento estelar) 1.1.7. La revolución de la Ciencia del Lenguaje en el Siglo XX: Chomsky en el segundo 
momento estelar de la Lingüística (La gramática-generativa-transformacional) 1.1.8. La revolución de la Ciencia del Lenguaje en el Siglo XX: Teun A. Van Dijk en el 
tercer momento estelar de la Lingüística (La texto-lingüística) Lecturas sugeridas 
Actividades 
 
 
Capítulo II
Forma y sentido del concepto de competencia y las habilidades 
lingüístico -comunicatívas básicas en el ámbito socio-educativo colombiano: hacia una reflexión teórica y pedagógica 
Competencias esperadas 
 
2. Introducción 
2.1. Hacia la forma y el sentido del concepto de competencia, las habilidades lingüístico comunicativas y su despliegue en los procesos educativos 
2.1.1. Las competencias en el marco de las directrices político-educativas 2.1.2. Implicaciones del concepto de competencias en los P.EJ. 
Lecturas sugeridas Actividades 
 

Capitulo III
La creación de palabras en el habla juvenil y su incidencia en las competencias lingüísticas: encuentro Pedagógico en el entendimiento y el reconocimiento del otro Competencias esperadas 
 
3. Introducción 
3.1. Consideraciones iniciales 
3.1.1. La lógica de las proposiciones 
3.12. Creatividad y alteración morfológica 
32. Discusión y comentarios críticos Lecturas sugerídas 
Actividades 
 
 
Capítulo IV 
La subjetividad en el discurso cotidiano estudiantiL Afectos, cercanías y distancias: acercamiento a la forma y el sentido de la enunciación juvenil 
Competencias esperadas 
 
4. Introducción 
4.1 Discurso y cotidianidad estudiantil en Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira 4.1.1. Voces: Los Otros y lo Otro en la socialización del discurso estudiantil 
4.2. Comentarios finales Lecturas sugeridas Actividades 
Capítulo V 
Apuesta didáctica en torno la enseñabilidad de la gramática de la lengua española en ámbitos académicos de educación secundaria: Una mirada desde el discurso cotidiano del estudiante actuaL 
Competencias esperadas 
 
 
5. Introducción 
 
5.1. Gramática, trasgresión y transformación en el discurso cotidiano estudiantil 5.1.1. Acercamiento didáctico para una reflexión gramatical 
5.1.2. Compromiso y comprensión en el proceso de enseñanza-aprendizaje-transformación Lecturas sugeridas 
Actividades 
 
Comentarios finales 
 
Bibliografía 
 
Webgrafia 

Libros Impresos 3x2
Botón empaque navideño
Todos los libros impresos-1-2022
ISBN: 9789587222401
Referencia: 297778

Compra el libro

Libro Impreso
U. Tecnológica de Pereira
Cargando comentarios…
$ 25.000 COP