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Formación ciudadana

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Formación ciudadana
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El texto entrega las bases teórico práctica de la formación ciudadana con visión de futuro.Se intenta entregar algunas nociones básicas referidas a lo que se entiende hoy por ciudadanía y por ser ciudadano. Para estos efectos, se introducen las modalidades en la formación ciudadana, la formación para la ciudad política, formación para la ciudadanía social, formación para la ciudadanía activa, haciendo la distinción entre una concepción liberal y una comunista de la ciudadanía. Se hace un intento, por vincular la formación ciudadana con el Curriculum crítico y la pedagogía crítica.Dos anexos acompañan al texto central: el primero, referido a la no-discriminación, que escribiera en autor en calidad de educador-investigador de la fundación Ideas, institución que ha hecho de este tema su sentido de existencia. El segundo, aborda el tema de la alteridad y la diversidad en su relación con la educación en derechos humanos, contribuyendo así a una educación ciudadana democrática.Se intenta entregar algunas nociones básicas referidas a lo que se entiende hoy por ciudadanía y por ser ciudadano. Para estos efectos, se introducen las modalidades en la formación ciudadana, la formación para la ciudad política, formación para la ciudadanía social, formación para la ciudadanía activa, haciendo la distinción entre una concepción liberal y una comunista de la ciudadanía. Se hace un intento, por vincular la formación ciudadana con el Curriculum crítico y la pedagogía crítica.Dos anexos acompañan al texto central: el primero, referido a la no-discriminación, que escribiera en autor en calidad de educador-investigador de la fundación Ideas, institución que ha hecho de este tema su sentido de existencia. El segundo, aborda el tema de la alteridad y la diversidad en su relación con la educación en derechos humanos, contribuyendo así a una educación ciudadana democrática.Dos anexos acompañan al texto central: el primero, referido a la no-discriminación, que escribiera en autor en calidad de educador-investigador de la fundación Ideas, institución que ha hecho de este tema su sentido de existencia. El segundo, aborda el tema de la alteridad y la diversidad en su relación con la educación en derechos humanos, contribuyendo así a una educación ciudadana democrática.

Atributos LU

TítuloFormación ciudadana
AutorAbraham Magendzo
Tabla de ContenidoA manera de presentación

Nociones generales de ciudadanía y de ciudadano

La perspectiva liberal y la comunitaria

En la concepción liberal

En la postura comunitaria

El sentido de la formación ciudadana

Modalidades en la formación ciudadana

Concepción patriarcal

Concepción científica-racional

Concepción democrática

Formación para la ciudadanía política

Formación para la ciudadanía social

Formación para la ciudadanía activa

Currículum, pedagogía crítica y formación ciudadana

A manera de cierre

Bibliografía consultada

Anexo 1
La no-discriminación. Un desafío para una educación moderna

A manera de apertura
La no-discriminación un desafío de la modernidad
¿Qué es la discriminación?
Áreas y sujetos de discriminación
Discriminación en la educación
A manera de cierre
La educación en espacio para la no-discriminación
Equidad y calidad en la educación para la no-discriminación
Intencionar la educación para la no discriminación y la diversidad
Bibliografía consultada

Anexo 2
Alteridad y diversidad componentes fundamentales de la educación en derechos humanos

A manera de presentación
Miradas
La relación de alteridad
Emmanuel levinas
Responsabilidad
El otro
La relación de diversidad
Aclarando la diversidad
La negación de la diversidad
La relación de alteridad condición de la relación de diversidad

Mensajes
El mensaje desde la relación de alteridad
El mensaje desde la relación de diversidad
TipoLibro
ISXN9789582007836
Año de Edición2004
Núm. Páginas117
Peso (Físico)220
Tamaño (Físico)16 x 24 cm

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