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Temas VariosLibros ImpresosFundamentos de educación musical Cinco propuestas en clave de pedagogía

SINOPSIS DEL LIBRO:

Este libro emerge como resultado de la investigación "Corpus teórico de la pedagogía musical", adelantado por el grupo de investigación Construyendo Nuestro Corpus Teórico. Con el propósito de reconocer los principios fundamentales de la educación musical, los autores analizan las propuestas de Edgar Willems, Carl Orff, Émile Jaques-Dalcroze, Zoltán Kodály y Maurice Martenot, pedagogos musicales representativos del siglo XX. A lo largo de la obra se evidencia que el aprendizaje de la música conlleva múltiples posibilidades de transformación social y desarrollo integral. En este sentido, se concibe la educación musical propuesta por estos pedagogos como aquella que contiene procesos de enseñanza-aprendizaje con métodos y didácticas particulares, enmarcada dentro de una concepción de mundo, en un periodo histórico y con fundamentos teóricos y conceptuales que contribuyen a formar seres social y emocionalmente sanos, sensibles e inteligentes. De igual manera, se observa la formación musical como aquella que tiene que ver con la constitución de sujeto desde una perspectiva estética particular, la cual se nutre de los fundamentos teóricos y conceptuales de la educación musical.

Características:

Atributos LU
Año de Edición
2018
Descatalogado
NO
Tipo
Libro
Autor
Gloria Valencia Mendoza, Ruth Esperanza Londoño la Rotta, María Teresa Martínez Azcárate, Héctor Wolfgang Ramón Rojas
ISXN
9789585416741
Idioma
Español
Núm. Páginas
148
Peso (Físico)
250
Tamaño (Físico)
17 x 24 cm
Acabado (Físico)
Tapa Rústica
Título
Fundamentos de educación musical. Cinco propuestas en clave de pedagogía
Biografía del Autor
Tabla de Contenido
CONTENIDO

AGRADECIMIENTOS

INTRODUCCIÓN 

CAPÍTULO I. ÉMILE JAQUES-DALCROZE (1865-1950) 

El precursor de la transformación de la pedagogía musical del siglo XX

Los inicios. Creación del Instituto Dalcroze
 
Dalcroze y el rescate de! cuerpo 

Visionario renovador de la enseñanza de la música

Dalcroze o el conocimiento de sí mismo

Planteamiento pedagógico 

Propuesta didáctica 

El papel de Jaques-Dalcroze como precursor de la musicoterapia humanista

Referencias 

CAPÍTULO II. ZOLTÁN KODÁLY (1882-1967) 

De cómo la música se compromete con la formación ciudadana en Hungría

 Kodály, el pedagogo 

Kodály, el etnógrafo 

A zene mindekié: que la música pertenezca a todos

Kodály, el compositor 

Propuesta pedagógica 

El método Kodály en Colombia. sinónimo de constancia. paciencia y disciplina

Posicionamiento del método en Colombia y su adaptación 

Referencias 

CAPÍTULO III. EDGAR WILLEMS (1890-1980) 

Lógica interna del discurso del pedagogo musical Edgar Willems

Bases psicológicas de la educación musical 

Willems y la Escuela Activa 

La metáfora del relojero suizo 

El pensamiento de Edgar Willems en torno a la musicoterapia

La terapia en Edgar Willems 

La relación ser humano-música 

La tríada ritmo, melodía. armonía y sus aplicaciones en musicoterapia 

Propuesta pedagógica y didáctica de Edgar Willems

El ritmo en Edgar Willems 

Referencias 

CAPÍTULO IV. CARL ORFF, EL JARDINERO (1895-1982)

Inicio del Schulwerk 

Creación del Instituto Orff 

Orff, Escuela Activa y constructivismo 

Desarrollo integral, cuerpo, experiencia

Propuesta pedagógica 

La música de Carl Orff 

Contexto histórico 

Sentido humanista en la propuesta de Carl Orff

Referencias 

CAPÍTULO V. MAURICE MARTENOT (1898-1980)

Renovador de la educación musical 

El legado de la Escuela Nueva o Activa en Martenot

Martenot, político y pedagogo 

Contexto sonoro experimental de la época e invención de las ondas Martenot 

Martenot: transformando las formas de escuchar 

Antecesor de enfoques pedagógicos alternativos a la educación tradicional
 
Martenot y el constructivismo 

Martenot y las inteligencias múltiples 

Planteamiento pedagógico
 
Propuesta metodológica 

Referencias 

A MANERA DE CONCLUSIÓN 

Fundamentos epistemológicos, pedagógicos y contextuales

Desarrollos pedagógicos, metodológicos y didácticos 

AUTORES 


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ISBN: 9789585416741
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