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Fundamentos para la medición y evaluación en la educación física y el deporte

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    Todos los objetivos, contenidos y procedimientos utilizados por profesional de la Cultura Física, la Educación Física y el Deporte deben ser pensados y elaborados bajo criterios que le permitan construir con fundamento las acciones tendientes a mejorar el desempeño motriz y la condición física de la persona, por tanto, es necesario el conocimiento y la aplicación de diferentes instrumentos de medición y evaluación, que proporcionen una información útil al profesional y permita además un desarrollo equilibrado de la capacidad física, perceptiva y socio motriz de la persona, elementos determinantes para el desempeño y adaptación a los medios escolares, profesionales y deportivos.Por tal razón, es pertinente la revisión de algunos de los conceptos básicos relacionados con los procesos de medición y evaluación, la carga de entrenamiento, las capacidades físicas básicas (resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad) la composición corporal y el somatotipo. También es importante la selección de un conjunto de pruebas de campo con un buen porcentaje de validez, fiabilidad, objetividad, donde las condiciones de ejecución no generen dificultades de aplicación por espacio o materiales, que puedan ser utilizados en cualquier momento y lugar por los profesionales de la cultura física, la educación física y el deporte, facilitando la interpretación y el análisis de los datos obtenidos, además, con tablas o baremos para cada prueba, que corresponden a las características de la población local y permitan orientar apropiadamente los diferentes programas organizados y utilizados en las distintas fases de la formación físico deportiva, el entrenamiento y la educación física.Por tal razón, es pertinente la revisión de algunos de los conceptos básicos relacionados con los procesos de medición y evaluación, la carga de entrenamiento, las capacidades físicas básicas (resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad) la composición corporal y el somatotipo. También es importante la selección de un conjunto de pruebas de campo con un buen porcentaje de validez, fiabilidad, objetividad, donde las condiciones de ejecución no generen dificultades de aplicación por espacio o materiales, que puedan ser utilizados en cualquier momento y lugar por los profesionales de la cultura física, la educación física y el deporte, facilitando la interpretación y el análisis de los datos obtenidos, además, con tablas o baremos para cada prueba, que corresponden a las características de la población local y permitan orientar apropiadamente los diferentes programas organizados y utilizados en las distintas fases de la formación físico deportiva, el entrenamiento y la educación física.

    Atributos LU

    AutorFernando Guío Gutiérrez
    Tabla de ContenidoIntroducción

    Capítulo I
    Aproximación al concepto de medición y evaluación

    Capítulo II
    Conceptos básicos en el entrenamiento físico deportivo

    Capítulo III
    Las alteraciones posturales y defectos en el apoyo plantar

    Capítulo IV
    Conceptos fundamentales de ergometría

    Capítulo V
    Medición de la capacidad y potencia aeróbica

    Capítulo VI
    Medición y evaluación de la potencia anaeróbica

    Capítulo VII
    Medición y evaluación de la potencia (pliometría)

    Capítulo VIII

    Medición y evaluación de la fuerza muscular

    Capítulo IX

    Medición y evaluación de la movilidad

    Capítulo X
    Medición y evaluación de la velocidad y rapidez

    Capítulo XI
    Las medidas antropométricas

    Referencias
    TipoLibro
    ISXN9789586315456
    Año de Edición2009
    Núm. Páginas157
    Peso (Físico)320
    Tamaño (Físico)17 x 23.5 cm
    TítuloFundamentos para la medición y evaluación en la educación física y el deporte

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