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Gestión y evaluación de calidad. Referentes para la acreditación

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Gestión y evaluación de calidad. Referentes para la acreditación
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La calidad para la competitividad es la frase clave del presente siglo, es la meta, el horizonte para poder interactuar en el escenario de la globalización. Una educación de calidad le debe apuntar tanto a los procesos como a los resultados, atendiendo la diversidad de contextos de partida de sus estudiantes, prestando atención a los factores de exclusión y fomentar las actitudes y compromisos de inclusión. Una institución educativa será eficaz en la medida en que maximiza sus potencialidades para lograr transformaciones de calidad en sus estudiantes y en el medio social donde interactúa.

Atributos LU

AutorCecilia Correa de Molina
Tabla de ContenidoIntroducción

Capítulo 1
La política y el sentido político de la educación ¿Cómo concebimos y definimos la política? ¿Que és una política educativa? La política educativa, las corrientes del pensamiento, las necesidades, expectativas y motivaciones de cada época. Lo que subyace en el terreno de la caracterización de la política educativa.

Capítulo 2
Configuración historica de la globalidad, su relación e impacto en la educación. Impacto de la globalización en la educación. Del contexto internacional al contexto nacional e institucional: sentido de esta tendencia.

Capítulo 3
Políticas educativas y gestión de la calidad. El qué y cómo de la administración y gestión de calidad en als instituciones educativas. Calidad y competitividad en educación. ¿De dónde partir en una institución educativa para buscar la calidad de sus diferentes procesos?. Enfoques, fundamentos y perspectivas de la calidad en al educación. Efoque integral de la calidad. Fases.

Capítulo 4
Políticas y estrategias para el desarrollo de la cultura administración y gestión de la calidad. Trabajo en equipo: concepción y estrategia para la creación y fortalecimiento de la cultura de la calidad integral.

Capítulo 5
Gestión de la calidad y gestión del conocimiento de la institución educativa. A cerca de la gestión de la calidad. Gestión del conocimiento.

Capítulo 6
Evaluación de la calidad: ¿Que és, cómo, porqué y para qué? Algunos referentes acerca del aseguramiento de la calidad en la educación de la calidad en la educación ¿Cómo opera este sistema de evaluación en las instituciones educativas?

Capítulo 7
La autoevaluación: enfoques y referentes en el contexto del aseguramiento de la calidad. Principios de la autoevaluación.

Capítulo 8
Hacia una conceptualización acerca de los estándares de calidad. Criterios y metodologías para la implementación. Empoderamiento de los equipos de trabajo en la institución educativa.

Capítulo 9
Evaluación académica y autoevaluación institucional, desde la perspectiva del decreto 23 de febrero 11 de 2002.

Capítulo 10
De la cultura de autoevaluación al proceso de acreditación. Objetivos de la acreditación.

Bibliografía
TipoLibro
ISXN9582008032
Año de Edición2004
Núm. Páginas137
Peso (Físico)250
Tamaño (Físico)16 x 24 cm
TítuloGestión y evaluación de calidad. Referentes para la acreditación

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