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Incidencias de la acreditación de Programas en los currículos universitarios

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    En el marco de la conmemoración del centenario de la Universidad de Nariño, la Asociación Colombiana de Universidades, ASCUN, se vincula con esta publicación a un proyecto tendiente a conocer el posible impacto que los procesos de acreditación han tenido en los currículos de los programas académicos de universidades que han acudido de manera voluntaria a la evaluación con fines de acreditación. La Universidad de Nariño, desde comienzos de la década de los años noventa, ha expresado a través de sus directivos el mayor interés en el mejoramiento continuo de sus programas de pregrado y postgrado y ha dado a conocer el compromiso institucional por estimular e impulsar la evaluación externa, acudiendo para ello a las guías de los procesos establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación y alcanzando el reconocimiento estatal. Dos destacadas profesoras e investigadoras de esa institución, Isabel Goyes Moreno y Mireya Uscátegui, consecuentes con el compromiso de su Universidad, adelantaron una reflexión teórica enriquecida con un estudio empírico para conocer las incidencias de la acreditación en las transformaciones curriculares y acudieron a la colaboración de instituciones igualmente comprometidas como el Centro de Estudios en Salud CES-, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad de Antioquia, Universidad Escuela de Administración y Finanzas y Tecnologías EAFIT-, Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Nacional de Colombia, para extraer de ellas algunas conclusiones, identificar tendencias, bosquejar nuevos perfiles y plantear algunos interrogantes acerca de la calidad, evaluación, acreditación y su dimensión social. Estas razones contribuyeron para que de manera conjunta con la Universidad de Nariño, la Asociación Colombiana de Universidades auspiciara la publicación de esta obra, cuyos propósitos se ubican dentro de su política institucional orientada al apoyo del Sistema Nacional de Acreditación por su trascendencia en el mejoramiento de la calidad de la educación superior de Colombia.La Universidad de Nariño, desde comienzos de la década de los años noventa, ha expresado a través de sus directivos el mayor interés en el mejoramiento continuo de sus programas de pregrado y postgrado y ha dado a conocer el compromiso institucional por estimular e impulsar la evaluación externa, acudiendo para ello a las guías de los procesos establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación y alcanzando el reconocimiento estatal. Dos destacadas profesoras e investigadoras de esa institución, Isabel Goyes Moreno y Mireya Uscátegui, consecuentes con el compromiso de su Universidad, adelantaron una reflexión teórica enriquecida con un estudio empírico para conocer las incidencias de la acreditación en las transformaciones curriculares y acudieron a la colaboración de instituciones igualmente comprometidas como el Centro de Estudios en Salud CES-, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad de Antioquia, Universidad Escuela de Administración y Finanzas y Tecnologías EAFIT-, Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Nacional de Colombia, para extraer de ellas algunas conclusiones, identificar tendencias, bosquejar nuevos perfiles y plantear algunos interrogantes acerca de la calidad, evaluación, acreditación y su dimensión social. Estas razones contribuyeron para que de manera conjunta con la Universidad de Nariño, la Asociación Colombiana de Universidades auspiciara la publicación de esta obra, cuyos propósitos se ubican dentro de su política institucional orientada al apoyo del Sistema Nacional de Acreditación por su trascendencia en el mejoramiento de la calidad de la educación superior de Colombia.Dos destacadas profesoras e investigadoras de esa institución, Isabel Goyes Moreno y Mireya Uscátegui, consecuentes con el compromiso de su Universidad, adelantaron una reflexión teórica enriquecida con un estudio empírico para conocer las incidencias de la acreditación en las transformaciones curriculares y acudieron a la colaboración de instituciones igualmente comprometidas como el Centro de Estudios en Salud CES-, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad de Antioquia, Universidad Escuela de Administración y Finanzas y Tecnologías EAFIT-, Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Nacional de Colombia, para extraer de ellas algunas conclusiones, identificar tendencias, bosquejar nuevos perfiles y plantear algunos interrogantes acerca de la calidad, evaluación, acreditación y su dimensión social. Estas razones contribuyeron para que de manera conjunta con la Universidad de Nariño, la Asociación Colombiana de Universidades auspiciara la publicación de esta obra, cuyos propósitos se ubican dentro de su política institucional orientada al apoyo del Sistema Nacional de Acreditación por su trascendencia en el mejoramiento de la calidad de la educación superior de Colombia.Estas razones contribuyeron para que de manera conjunta con la Universidad de Nariño, la Asociación Colombiana de Universidades auspiciara la publicación de esta obra, cuyos propósitos se ubican dentro de su política institucional orientada al apoyo del Sistema Nacional de Acreditación por su trascendencia en el mejoramiento de la calidad de la educación superior de Colombia.

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    TítuloIncidencias de la acreditación de Programas en los currículos universitarios
    AutorIsabel Goyes Moreno
    TipoLibro
    ISXN9789583367823
    Año de Edición2004
    Núm. Páginas149
    Peso (Físico)250
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm

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