Incrementar el aprendizaje estudiantil en América Latina. El desafío para el siglo XXI - LibreriadelaU
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SINÓPSIS:

La comprensión de qué aprenden los estudiantes y cómo lo hacen ha surgido como un tema sobresaliente en América Latina, una región en la que la mayoría de los niños ya tienen acceso al colegio, pero pocos estudiantes aprenden las destrezas que necesitan para tener éxito. En esta obra se examinan los últimos avances en nuestro entendimiento de las políticas y programas que afectan el aprendizaje de los estudiantes y se ofrecen opciones efectivas para los diseñadores de políticas.La atención de los interesados en la escolaridad en el mundo en desarrollo está cambiando rápidamente en enviar cuerpos al colegio a enviar mentes comprometidas con el aprendizaje. Esta última es una tarea mucho más formidable y requiere una sofisticación mucho mayor de conceptos y evidencia. Este libro ofrece exactamente eso, el pensamiento actual, respaldado con evidencia y ejemplos, presentados en forma clara y sin ningún prejuicio ideológico o tapujo. Es el mejor de una nueva generación de investigaciones sobre el mejoramiento del aprendizaje estudiantil."Este libro es un empeño heroico y en gran parte exitoso de identificar, resumir y comunicar lo que sabemos y podemos hacer sobre la baja calidad de los colegios latinoamericanos. Armoniza, evalúa y sintetiza en forma equilibrada una cantidad enorme de investigación. Argumenta a favor de alejar el enfoque de la expansión de las matrículas escolares y acercarlo a asegurarse de que los niños aprendan. Demuestra que las buenas políticas pueden ayudar a los niños más pobres y muestra claramente que el progreso real tomará tiempo y que no existen soluciones mágicas. Tanto diseñadores de políticas como investigadores encontrarán extraordinariamente útiles los datos, el análisis y las recomendaciones.La atención de los interesados en la escolaridad en el mundo en desarrollo está cambiando rápidamente en enviar cuerpos al colegio a enviar mentes comprometidas con el aprendizaje. Esta última es una tarea mucho más formidable y requiere una sofisticación mucho mayor de conceptos y evidencia. Este libro ofrece exactamente eso, el pensamiento actual, respaldado con evidencia y ejemplos, presentados en forma clara y sin ningún prejuicio ideológico o tapujo. Es el mejor de una nueva generación de investigaciones sobre el mejoramiento del aprendizaje estudiantil."Este libro es un empeño heroico y en gran parte exitoso de identificar, resumir y comunicar lo que sabemos y podemos hacer sobre la baja calidad de los colegios latinoamericanos. Armoniza, evalúa y sintetiza en forma equilibrada una cantidad enorme de investigación. Argumenta a favor de alejar el enfoque de la expansión de las matrículas escolares y acercarlo a asegurarse de que los niños aprendan. Demuestra que las buenas políticas pueden ayudar a los niños más pobres y muestra claramente que el progreso real tomará tiempo y que no existen soluciones mágicas. Tanto diseñadores de políticas como investigadores encontrarán extraordinariamente útiles los datos, el análisis y las recomendaciones.Lant Pritchett, Harvard University"Este libro es un empeño heroico y en gran parte exitoso de identificar, resumir y comunicar lo que sabemos y podemos hacer sobre la baja calidad de los colegios latinoamericanos. Armoniza, evalúa y sintetiza en forma equilibrada una cantidad enorme de investigación. Argumenta a favor de alejar el enfoque de la expansión de las matrículas escolares y acercarlo a asegurarse de que los niños aprendan. Demuestra que las buenas políticas pueden ayudar a los niños más pobres y muestra claramente que el progreso real tomará tiempo y que no existen soluciones mágicas. Tanto diseñadores de políticas como investigadores encontrarán extraordinariamente útiles los datos, el análisis y las recomendaciones.Jeffrey M. Puryear, Inter-American Dialogue

CARACTERÍSTICAS:

Atributos LU

Año de Edición2008
TipoLibro
AutorEmilia Vegas y Jenny Petrow
Tabla de ContenidoReconocimientos
Siglas y abreviaturas
Resumen ejecutivo
Introducción

Primera parte
El papel central del aprendizaje estudiantil

1. ¿Por qué es importante el aprendizaje estudiantil?
2. ¿Cuánto aprenden los estudiantes de la región?
3. Beneficios y problemas de la medición del aprendizaje estudiantil

Segunda parte
Marco para el análisis del aprendizaje estudiantil

4. Condiciones económicas, políticas y sociales
5. Bagaje personal y comportamiento escolar
6. Dotación y comportamiento escolar
7. Factores organizativos y políticas

Tercera parte
Aseguramiento de la calidad y más allá

8. Visiones de instrucción e instituciones para asegurar que todos los niños aprendan
9. Conclusión

Apéndices
1. Descripción de las evaluaciones internacionales
2. Niveles de competencia para matemáticas en el PISA 2003
3. Niveles de competencia para lectura en el PISA 2000 y 2003

Bibliografía

Índice

Recuadros
6 recuadros

Cuadros
17 cuadros

Gráficos
25 gráficos
ISXN9789588307312
Núm. Páginas266
Peso (Físico)400
Tamaño (Físico)15 x 23 cm
TítuloIncrementar el aprendizaje estudiantil en América Latina. El desafío para el siglo XXI
SKU:
14785
ISBN:

Incrementar el aprendizaje estudiantil en América Latina. El desafío para el siglo XXI

Autor:
Editorial:
139_incrementar_aprendizaje_estudiantil_mayol
Incrementar el aprendizaje estudiantil en América Latina. El desafío para el siglo XXI
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