Escoge la categoría

Incrementar el aprendizaje estudiantil en América Latina. El desafío para el siglo XXI

  • Autor:

  • Editores:

  • Editorial:

  • Año de Edición:

  • Idioma:

  • Nº Páginas:

  • ISBN:

  • Formato:
    Comparte


    139_incrementar_aprendizaje_estudiantil_mayol
    Incrementar el aprendizaje estudiantil en América Latina. El desafío para el siglo XXI
    14785
    La comprensión de qué aprenden los estudiantes y cómo lo hacen ha surgido como un tema sobresaliente en América Latina, una región en la que la mayoría de los niños ya tienen acceso al colegio, pero pocos estudiantes aprenden las destrezas que necesitan para tener éxito. En esta obra se examinan los últimos avances en nuestro entendimiento de las políticas y programas que afectan el aprendizaje de los estudiantes y se ofrecen opciones efectivas para los diseñadores de políticas.La atención de los interesados en la escolaridad en el mundo en desarrollo está cambiando rápidamente en enviar cuerpos al colegio a enviar mentes comprometidas con el aprendizaje. Esta última es una tarea mucho más formidable y requiere una sofisticación mucho mayor de conceptos y evidencia. Este libro ofrece exactamente eso, el pensamiento actual, respaldado con evidencia y ejemplos, presentados en forma clara y sin ningún prejuicio ideológico o tapujo. Es el mejor de una nueva generación de investigaciones sobre el mejoramiento del aprendizaje estudiantil."Este libro es un empeño heroico y en gran parte exitoso de identificar, resumir y comunicar lo que sabemos y podemos hacer sobre la baja calidad de los colegios latinoamericanos. Armoniza, evalúa y sintetiza en forma equilibrada una cantidad enorme de investigación. Argumenta a favor de alejar el enfoque de la expansión de las matrículas escolares y acercarlo a asegurarse de que los niños aprendan. Demuestra que las buenas políticas pueden ayudar a los niños más pobres y muestra claramente que el progreso real tomará tiempo y que no existen soluciones mágicas. Tanto diseñadores de políticas como investigadores encontrarán extraordinariamente útiles los datos, el análisis y las recomendaciones.La atención de los interesados en la escolaridad en el mundo en desarrollo está cambiando rápidamente en enviar cuerpos al colegio a enviar mentes comprometidas con el aprendizaje. Esta última es una tarea mucho más formidable y requiere una sofisticación mucho mayor de conceptos y evidencia. Este libro ofrece exactamente eso, el pensamiento actual, respaldado con evidencia y ejemplos, presentados en forma clara y sin ningún prejuicio ideológico o tapujo. Es el mejor de una nueva generación de investigaciones sobre el mejoramiento del aprendizaje estudiantil."Este libro es un empeño heroico y en gran parte exitoso de identificar, resumir y comunicar lo que sabemos y podemos hacer sobre la baja calidad de los colegios latinoamericanos. Armoniza, evalúa y sintetiza en forma equilibrada una cantidad enorme de investigación. Argumenta a favor de alejar el enfoque de la expansión de las matrículas escolares y acercarlo a asegurarse de que los niños aprendan. Demuestra que las buenas políticas pueden ayudar a los niños más pobres y muestra claramente que el progreso real tomará tiempo y que no existen soluciones mágicas. Tanto diseñadores de políticas como investigadores encontrarán extraordinariamente útiles los datos, el análisis y las recomendaciones.Lant Pritchett, Harvard University"Este libro es un empeño heroico y en gran parte exitoso de identificar, resumir y comunicar lo que sabemos y podemos hacer sobre la baja calidad de los colegios latinoamericanos. Armoniza, evalúa y sintetiza en forma equilibrada una cantidad enorme de investigación. Argumenta a favor de alejar el enfoque de la expansión de las matrículas escolares y acercarlo a asegurarse de que los niños aprendan. Demuestra que las buenas políticas pueden ayudar a los niños más pobres y muestra claramente que el progreso real tomará tiempo y que no existen soluciones mágicas. Tanto diseñadores de políticas como investigadores encontrarán extraordinariamente útiles los datos, el análisis y las recomendaciones.Jeffrey M. Puryear, Inter-American Dialogue

    Atributos LU

    AutorEmilia Vegas y Jenny Petrow
    Tabla de ContenidoReconocimientos
    Siglas y abreviaturas
    Resumen ejecutivo
    Introducción

    Primera parte
    El papel central del aprendizaje estudiantil

    1. ¿Por qué es importante el aprendizaje estudiantil?
    2. ¿Cuánto aprenden los estudiantes de la región?
    3. Beneficios y problemas de la medición del aprendizaje estudiantil

    Segunda parte
    Marco para el análisis del aprendizaje estudiantil

    4. Condiciones económicas, políticas y sociales
    5. Bagaje personal y comportamiento escolar
    6. Dotación y comportamiento escolar
    7. Factores organizativos y políticas

    Tercera parte
    Aseguramiento de la calidad y más allá

    8. Visiones de instrucción e instituciones para asegurar que todos los niños aprendan
    9. Conclusión

    Apéndices
    1. Descripción de las evaluaciones internacionales
    2. Niveles de competencia para matemáticas en el PISA 2003
    3. Niveles de competencia para lectura en el PISA 2000 y 2003

    Bibliografía

    Índice

    Recuadros
    6 recuadros

    Cuadros
    17 cuadros

    Gráficos
    25 gráficos
    TipoLibro
    ISXN9789588307312
    Año de Edición2008
    Núm. Páginas266
    Peso (Físico)400
    Tamaño (Físico)15 x 23 cm
    TítuloIncrementar el aprendizaje estudiantil en América Latina. El desafío para el siglo XXI

    Títulos Similares