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Interculturalidad, diferencia y etnoeducación: La educación como lugar antropológico

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Interculturalidad, diferencia y etnoeducación: La educación como lugar antropológico
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En la búsqueda por comprender el campo de emergencia de la etnoeducación en Colombia, pronto se despierta un interés mayor, fundado en el papel que debe cumplir la educación en una sociedad cuyas bases han sido cimentadas en la exclusión, la marginalización, la segregación, la invisibilidad, la negación, la dominación y la “subalternización”, entre otros aspectos. En esa exploración, los conceptos diferencia, cultura, interculturalidad y, por supuesto, etnoeducación, generan grandes interrogantes sobre los usos en la explicación de los problemas sociales. Es justo, mediante la indagación de éstos, que se empiece a entender la educación intercultural como una propuesta política que incidirá en la construcción de región, asumiéndola bajo una mirada crítica y emancipadora. El primer libro del profesor NÉSTOR CORTEZ OCHOA insinúa un rastreo hacia este camino.

Atributos LU

AutorNéstor Cortez Ochoa
CoeditorEdiciones UNAULA
Tabla de Contenido
Presentación
 
Educación intercultural
 
Acercamiento a las conceptualizaciones básicas
 
Concepto de cultura
 
Diferencia, diversidad y marginación
 
Acercamiento a la antropología de la educación
 
Las diferencias culturales y la educación:
 
Tensiones y propuestas
 
Problematizaciones de la etnoeducación
 
En resumen
 
Bibliografía
TipoLibro
ISXN9789588869162
Año de Edición2016
Núm. Páginas258
Peso (Físico)360
Tamaño (Físico)15.5 x 22 cm
Acabado (Físico)Tapa Rústica
TítuloInterculturalidad, diferencia y etnoeducación: La educación como lugar antropológico

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