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Investigar para cambiar. Un enfoque sobre investigación-acción participante

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Investigar para cambiar. Un enfoque sobre investigación-acción participante
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Este libro es la respuesta consciente a las dificultades que afronta la comunidad educativa para orientarse y trabajar en una dirección cualitativa y humanística ante la carencia de materiales didácticamente organizados, con la convicción que facilitará la apertura y desarrollo de este nuevo enfoque en la concepción misma de la ciencia y, en especial, en el papel activo del investigador dentro de la problemática social y educativa. De esta forma, cada capítulo se acompaña de una actividad investigativa y un ejercicio de aplicación que lo conducirá a aprender a investigar mediante el desarrollo de situaciones prácticas.x.x.x.x.x.xAnte la necesidad que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de pedagogía y de la educación, así, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagógico, a través de los libros que propenden por una educación mejor. Colección Mesa Redonda como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de pedagogía y de la educación, así, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagógico, a través de los libros que propenden por una educación mejor.  Colección Mesa Redonda autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de pedagogía y de la educación, así, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagógico, a través de los libros que propenden por una educación mejor. 

Atributos LU

TítuloInvestigar para cambiar. Un enfoque sobre investigación-acción participante
AutorJorge Murcia Florián
Tabla de ContenidoIntroducción

Capítulo 1
Características de la investigación – acción – participante

La investigación y la acción
La investigación – acción y la participación
El papel participativo de la comunidad y sus implicaciones educativas
El nuevo papel del investigador
La participación en la investigación militante
Comparación entre la investigación tradicional y la IAP
Formulación del problema
Recolección de datos
Evaluación de la evidencia
Análisis e interpretación de datos
Informes de la investigación
Actividad investigativa
Referencias bibliográficas

Capítulo 2
El proceso de retro – alimentación entre teoría y acción

La definición y tratamiento de los temas y problemas prioritarios
La confrontación de los datos con el marco teórico
Programación de nuevas acciones
El diseño metodológico en la IAP
Guía de investigación. Ejemplo
La socialización del conocimiento
Cuestionamientos epistemológicos de la relación teoría – acción
Actividad investigativa
Referencias bibliográficas

Capítulo 3
Teoría y cambio social

Relaciones ciencia – ideología
La IAP como investigación cualitativa
Cuestionamientos de la teoría frente al cambio social
Actividad investigativa
Referencias bibliográficas

Anexo
El medio natural de la investigación – acción participante: la universidad
Características de la investigación universitaria
Diagnóstico
La IAP como alternativa
El decreto 080
La investigación – acción como función específica de la universidad
La docencia como proceso participativo
La investigación como proceso cognoscitivo
La investigación en la docencia universitaria
Temas para análisis grupal
Bibliografía citada
Otras fuentes de consulta
TipoLibro
ISXN9789582000523
Año de Edición1997
Núm. Páginas109
Peso (Físico)150
Tamaño (Físico)14 x 21 cm

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