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Itinerario Educativo Año. XXV No.57

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    Este Itinerario Educativo está dedicado, en su primera parte, al tema de la constitución de sujeto y su formación en un contexto posmoderno marcado por los desarrollos digitales. El problema de sujeto ha sido ampliamente discutido en la academia, especialmente desde los puntos de vista filosófico y pedagógico. Sin embargo, este tema toma nuevos aires, plantea nuevas preguntas y expone nuevos retos, considerando la configuración del sujeto en el contexto contemporáneo.Como siempre, la revista ofrece avances de investigación y temas de reflexión pedagógica en el campo de la educación. En esta ocasión, y siguiendo con los temas de constitución de subjetividad, incluimos una reflexión sobre el problema del bullying, que también tiene estrecha relación con los asuntos de subjetividad, y las alternativas en los ambientes educativos; así como avances importantes en materia de didáctica para la formación de conceptos en los menores; entre otras investigaciones.Como siempre, la revista ofrece avances de investigación y temas de reflexión pedagógica en el campo de la educación. En esta ocasión, y siguiendo con los temas de constitución de subjetividad, incluimos una reflexión sobre el problema del bullying, que también tiene estrecha relación con los asuntos de subjetividad, y las alternativas en los ambientes educativos; así como avances importantes en materia de didáctica para la formación de conceptos en los menores; entre otras investigaciones.

    Atributos LU

    TítuloItinerario Educativo Año. XXV No.57
    AutorVarios Autores
    Tabla de ContenidoEditorial

    Artículos

    Posmodernidad y persona
    Ernesto Londoño Orozco

    Una mirada a la concepción del sujeto En la Educación: más allá de lo racional
    Juan José Burgos Acosta

    Perspectivas de la Educación desde la tecnología y era digital: ¿paradigmas de transformación cultural?
    Juan María Cuevas Silva     

    La hermenéutica En El desarrollo de la investigación Educativa En El siglo XXI
    Claudia Barrero Espinosa
    Liliana Bohórquez Agudelo
    Martha Patricia Mejia Pachón


    Una Educación resiliente para prevenir e intervenir la violencia Escolar
    Juan Manuel Díaz Oñoro
    Mariánqela Martínez
    Luz Amparo Vásquez Vera


    Manipulables físicos para la formación de conceptos artificiales en niños de 6 a 8 años de edad
    Luis Alejandro Andrade Lotero, et ál

    La práctica educativa desde la experiencia del reconocimiento del otro. Una propuesta metodológica
    Floralba Barrero Rivera
    Juan Carlos Ángel Urrea

        
    Escuela y Maestro: idealizaciones y reconfiguraciones
    Jenny Johanna Castro Ballén
    Juan Manuel Carreño Cardozo   
     

    Construcción de subjetividad en niñas niños de 5 y 6 años desde las interacciones sociales cotidianas
    Diana Concha Ramírez     

    El qué, por qué, cómo y cuándo de la tutoría: desarrollo de la ayuda y las habilidades de tutoría en niños.
    David Wood

    Traducido por:
    Luis Alejandro Andrade Lotero y María Fernanda Cobo Charry

    Política Editorial
    TipoRevista
    ISXN9770121275007
    Año de Edición2011
    Núm. Páginas0
    Peso (Físico)430
    Tamaño (Físico)21.5 x 28 cm

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