La educación inclusiva. Una estrategia de transformación social - LibreriadelaU
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SINÓPSIS:

Los contextos educativos se caracterizan por una amplia diversidad de actores, exigiendo que el diseño curricular atienda una visión que incluya diferentes necesidades e intereses. Sin embargo, a través del tiempo la diversidad no ha sido tenida en cuenta en las experiencias de formación, generando exclusiones que impiden el desarrollo formativo pleno de todos los actores. Quienes se ubican dentro de parámetros de normalidad tienen mayores posibilidades de desarrollarse plenamente que otros, dado que la educación está diseñada para ambientes masificados que tienden hacia una aparente homogeneidad. La presente obra busca abordar estos problemas como una exigencia de transformación no solo al interior del contexto educativo, sino con la posibilidad de impactar realidades sociales. Comprender la diversidad y generar diseños curriculares desde la misma, contribuye al fortalecimiento de los procesos de formación plena de todos los actores. Así, la obra tiene dos partes: i) incluye las exigencias que desde perspectivas curriculares, pedagógicas y jurídicas han de ser tenidas en cuenta para la inclusión en educación; y ii) se presentan las sistematizaciones de experiencias tendientes a la transformación de contextos específicos desde la educación inclusiva. Es una obra que no pretende resolver un debate que hasta ahora se está planteando como esencial, sino que busca contribuir a tener una perspectiva de la situación actual para que el lector la apropie a su propia realidad.

CARACTERÍSTICAS:

Atributos LU

Año de Edición2018
TipoLibro
AutorJuan Sebastián Alejandro Perilla Granados, Gloria Paulina Góngora Herrera, Claudia Cecilia Castro Cortés, Orlando Gutiérrez Ramos, Camilo Salgado Bocanegra, Elizabeth Torres Puentes
Tabla de Contenido
CONTENIDO

PRÓLOGO

PRESENTACIÓN

PARTE I

EXIGENCIAS PARA HACER DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA UNA HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL

Capítulo I

LAS EXIGENCIAS DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO ACTUAL
Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados

Capítulo II

LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DESDE LA CORTE CONSTITUCIONAL 
Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados

CAPÍTULO III

DERECHO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ONU

Carlos Parra Dussan

Capítulo IV

BAJO LA MIRADA COMPRENSIVA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Gloria Paulina Góngora Herrera

Capítulo V

LA FORMACIÓN DOCENTE UNA TAREA PENDIENTE EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

capítulo VI

LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. UN RETO PARA LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Claudia Cecilia Castro Cortés-Orlando Gutiérrez Ramos

PARTE II

EXPERIENCIAS TENDIENTES A LA TRANSFORMACIÓN DESDE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Capítulo VII

POLÍTICAS INSTITUCIONALES EN EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA ESTUDIANTES EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD VISUAL DE LA UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

Capítulo X

IMPLEMENTACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS, UNA EXPERIENCIA EN UNA AULA HOSPITALARIA
Claudia Cecilia Castro Cortés-Camilo Salgado Bocanegra

Capítulo XI
 
LA IDENTIDAD NARRATIVA DE LA INFANCIA DESVINCULADA DE LOS GRUPOS ARMADOS COLOMBIANOS: EL CASO DE SANDRA

Elizabeth Torres Puentes

capítulo XII

CONCLUSIONES EN TORNO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL
Juan Sebastian Alejandro Perilla Granados

ISXN9789585511309
Núm. Páginas292
Peso (Físico)450
Tamaño (Físico)17 x 24 cm
Acabado (Físico)Tapa rústica
TítuloLa educación inclusiva. Una estrategia de transformación social
EditoresJuan Sebastián Alejandro Perilla Granados
CoordinadoresJuan Sebastián Alejandro Perilla Granados

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SKU:
350720
ISBN:

La educación inclusiva. Una estrategia de transformación social

Autor:

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LA-EDUCACION-INCLUSIVA-9789585511309-ARBO
La educación inclusiva. Una estrategia de transformación social
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