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La enseñanza de la contabilidad financiera en los libros de texto universitarios 1960-2008

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    El libro hace un recorrido textual y gnoseológico en el desarrollo temático de los libros de texto universitario que tratan el tema de la contabilidad, enfocándose en las actividades, funciones, dispositivos didácticos y corrientes de pensamiento contable, que permiten hilvanar el discurso teórico de la contabilidad y encontrar o las interconexiones problemáticas subyacentes 

    Todo lo anterior, relacionando la práctica y la teoría a través de la investigación en didáctica de la contabilidad. 
     

    Atributos LU

    TítuloLa enseñanza de la contabilidad financiera en los libros de texto universitarios 1960-2008
    AutorJavier Alonso Zambrano Hernández
    Tabla de Contenido

    Contenido 

    INTRODUCCIÓN 

    CAPÍTULO 1 

    1.1 Preguntas de investigación 

    1.2 Objetivos
     
    1.2.1 Objetivo general

    1.2.2 Objetivosespecíficos 

    1.3 Una aproximacion a la metodología 
     
    1.4 Criterios de análisis 

    1.4.1 Criterios del análisis de datos 

    1.4.2 Criterios sobre la relación teoría y libro de texto universitario de contabilidad 
     
    1.4.3 Criterios sobre la relación teoría de la educación y libro de texto universitario 

    CAPÍTULO 2 

    2.1 La dimensión social de la didáctica

    2.2 Líneas de investigación de la didáctica
     
    2.3 Investigaciones sobre el libro de texto 

    2.4 Los textos universitarios de contabilidad 

    2.5 ¿Qué investigar sobre el libro de texto universitario de contabilidad? 

    CAPÍTULO 3 

    3.1 Las actividades propuestas en los libros de texto universitarios y su relación con la clase 

    3.2 Las actividades en los libros de texto universitarios como material de estudio 

    3.3 Actividades relacionadas con talleres y ejercicios

    3.4 Actividades de soporte 

    3.5 Actividades cognitivas 

    3.6 Actividades relacionadas con la evaluación 

    3.7 Actividades asociadas a los contenidos, objetivos, logros y competencias 
     
    Javier Alonso Zambrano Hernández 

    CAPÍTULO 4 
    4.1 Temas en el libro de texto universitario de contabilidad 

    4.2 Modelos didácticos de la contabilidad en el libro de texto universitario de contabilidad 

    4.3 Integración de diferentes saberes en el libro de texto universitario de contabilidad 
     
    4.4 La representación en los libros de texto universitarios de contabilidad 

    4.5 Ejercicio práctico sobre ecuación patrimonial

    4.6 Referencias en los libros de texto universitarios 

    CAPÍTULO 5 

    5.1 El libro de texto universitario como dispositivo didáctico inmanente en la configuración de la educación contable 

    5.2 El libro de texto universitario de contabilidad y el dispositivo explicación-aplicación 

    5.3 El libro de texto universitario de contabilidad y el dispositivo observación-comprensión-aplicación

    5.4 El libro de texto universitario de contabilidad y el dispositivo problema-comprensión-aplicación 
     
    CAPÍTULO 6 

    6.1 Justificación filosófica de la contabilidad y los autores representativos en el debate 

    6.2 Enfoques contables tradicionales

    6.3 Escuelas de pensamiento contable 
     
    6.4 Algunos planteamientos actuales de la teoría contable 
     
    6.5 Antecedentes históricos de la teoría contable en Colombia 

    6.6 Referente bibliográfico, saber sabio de la contabilidad 
     
    6.7 Teoría contable y el libro de texto universitario de contabilidad: del saber sabio al saber enseñar 

    CAPÍTULO 7
     
    REFERENCIAS 

    ANEXOS 

    TipoLibro
    ISXN9789586602310
    Año de Edición2015
    Núm. Páginas244
    Peso (Físico)450
    Tamaño (Físico)17.5 x 24.5 cm
    Acabado (Físico)Tapa Rústica

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