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La escritura y el desarrollo del pensamiento. En torno a los procesos de aprendizaje de la lengua

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La escritura y el desarrollo del pensamiento. En torno a los procesos de aprendizaje de la lengua
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El lenguaje, además de tener una función comunicacional, es un medio para comprender el mundo. Nadie pone en duda que el lenguaje y el pensamiento conforman una unidad dinámica y compleja y que ambos elementos interactúan dialécticamente. ¿Qué importancia tiene la alfabetización en el desarrollo del pensamiento crítico y abstracto ¿Qué diferencia a las culturas orales de las que leen y escriben ¿Cómo incide la utilización de la lectura y la escritura por parte del docente como medio de enseñanza ¿Qué aprendemos cuando aprendemos a leer y a escribir 

En La escritura y el desarrollo del pensamiento Hugo Salgado distingue la lengua oral de la lengua escrita y examina la incidencia del aprendizaje de la lectura y la escritura en la configuración del pensamiento de los sujetos. A partir del análisis de la producción escrita de quienes están en proceso de alfabetización, observa que la incorporación de la escritura puede promover en el sujeto el desarrollo de determinadas estructuras de pensamiento que no suelen ser habituales en aquellos individuos que no se han apropiado de ella. En tal sentido, el autor sostiene que al fomentar la lectura, la escritura y la reflexión sobre el lenguaje "es muy probable que favorezcamos el desarrollo de nuevas estructuras de pensamiento, de una mayor objetividad y capacidad de análisis, y de esa conciencia crítica capaz de concebir la realidad no como un producto acabado, dado de una vez y para siempre, sino como un proceso dinámico y complejo, susceptible de ser transformado".

Atributos LU

Acabado (Físico)Rústica
Tamaño (Físico)13.5 x 21 cm
Peso (Físico)170
Núm. Páginas120
Año de Edición2014
ISXN9789877190045
TipoLibro
Tabla de Contenido
Introducción 
Algunas características de la lengua oral

I. Oralidad y escritura en las primeras producciones 

De la coordinación a la subordinación
De la omisión a la elipsis catafórica
De la repetición a la sustitución
De lo simple a lo complejo
De lo sincrético a lo analítico
De la experiencia vital a lo objetivamente apartado 
De la oralidad a la escritura

II. El texto literario

De las fórmulas fijas a la capacidad creadora
De la participación a la posibilidad de distanciamiento
De las referencias externas al propio enunciado
De lo explícito a lo implícito
De lo simple a lo muy complejo
Del texto al libro
De la lengua oral a la literatura infantil
De las adaptaciones a la literatura universal

III. El texto informativo

De los contextos espontáneos a los de instrucción
De la escritura del relato oral a la lectura del manual
Conclusión
De la enseñanza al aprendizaje
Bibliografía
ColecciónEducación y pedagogía
AutorHugo Salgado
TítuloLa escritura y el desarrollo del pensamiento. En torno a los procesos de aprendizaje de la lengua

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