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La etnoeducación en la Constitución Política de 1991. Base de la diversidad étnica y cultural de la nación

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La etnoeducación en la Constitución Política de 1991. Base de la diversidad étnica y cultural de la nación
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La educación y la diversidad étnica y cultural reconocidas constitucionalmente, elevadas a derecho fundamental en varias sentencias constitucionales, deben observarse de manera conjunta a fin de propender por una reforma educativa, en la cual, se proteja de igual manera a la diversidad cultural en todo el territorio nacional, que esté dirigida a todos los colombianos a fin de proteger todas las culturas existentes.Con una educación multicultural en Colombia, se daría una verdadera discriminación positiva que brinde igualdad de acceso educativo a todos los colombianos.Etnoeducación no solo debe ser entendida como la protección cultural dirigida a las comunidades indígenas, sino que por el contrario debe ampliarse a toda la diversidad cultural existente en Colombia, como las comunidades negras que habitan gran parte del territorio colombiano.Con una educación multicultural en Colombia, se daría una verdadera discriminación positiva que brinde igualdad de acceso educativo a todos los colombianos.Etnoeducación no solo debe ser entendida como la protección cultural dirigida a las comunidades indígenas, sino que por el contrario debe ampliarse a toda la diversidad cultural existente en Colombia, como las comunidades negras que habitan gran parte del territorio colombiano.Etnoeducación no solo debe ser entendida como la protección cultural dirigida a las comunidades indígenas, sino que por el contrario debe ampliarse a toda la diversidad cultural existente en Colombia, como las comunidades negras que habitan gran parte del territorio colombiano.

Atributos LU

TítuloLa etnoeducación en la Constitución Política de 1991. Base de la diversidad étnica y cultural de la nación
AutorManuel Antonio Coral
Tabla de ContenidoIntroducción

Capítulo I
Problema de investigación

Descripción
Delimitación conceptual
Definición
Planteamiento del problema
Justificación
Objetivos

Capítulo II
Marcos de referencia

Aspectos históricos
Aspectos teóricos
Derecho a la educación étnica en los instrumentos internacionales

Capítulo III
Los pastos

Perspectivas desde la etnoeducación
Municipios con población indígena de los pastos
Propuesta de educación intercultural del MEN
Propuesta etnoeducativa para la comunidad de los pastos
Consideraciones del PECI
Plan educativo comunitario intercultural (PECI)
Fines y principios de la etnoeducación en los pastos
Diagnóstico educativo
Fundamentos del PECI
Plan de saberes o de estudios
Administradores de la educación indígena de los pastos
Bases de la política educativa y plan de vida

Capítulo IV
Marco legal

Constitución política de 1991
Leyes
Decretos
Resoluciones
Directivas ministeriales
Circulares
Convenios y pactos internacionales
Sentencias
Conceptos

Capítulo V
Diseño metodológico

Línea indigenista
Enfoque y tipo de investigación
Método
Fuentes de información
Instrumentos y estrategias para recolectar información

Capítulo VI
Informe de resultados

Encuesta a la comunidad de los pastos sobre etnoeducación
Respuestas y comentarios
Entrevista dirigida a etnoeducadores de la comunidad de los pastos

Capítulo VII
Conclusiones

Capítulo VIII
Propuesta

Descripción
Proyecto de ley
Exposición de motivos
Justificación

Anexos

Anexo 1
Directiva ministerial Nº 011

Anexo 2
Directiva ministerial Nº 08

Anexo 3

Bibliografía
TipoLibro
ISXN9789588325255
Año de Edición2007
Núm. Páginas155
Peso (Físico)270
Tamaño (Físico)16 x 24 cm

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