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Las TIC, la innovación en el aula y sus impactos en la educación superior

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    El avance acelerado de la tecnología en la sociedad actual hace que, continuamente, se esté repensando la forma de llevar a cabo las actividades formativas en los diferentes campos del saber con el fin de obtener métodos más eficientes, eficaces e innovadores. Esta avalancha de cambios también invade al entorno educativo y obliga a que la sociedad se plantee una serie de interrogantes que cuestionan todos los ámbitos de la labor docente. La influencia en el ámbito educativo no solamente se limita al impacto que tiene el desarrollo de nuevas aplicaciones y programas en la labor del proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que también debe reconocerse el impacto que tiene sobre el currículo la incursión de nuevas técnicas, tecnologías y softwares, dado que modifican las competencias requeridas para el ejercicio profesional. 

    Atributos LU

    TítuloLas TIC, la innovación en el aula y sus impactos en la educación superior
    AutorVarios Autores
    Tabla de Contenido
    Contenido 

    Introducción
     
    Capítulo 1 

    Sobre el uso de la técnica y tecnología en la educación
     
    1. Introducción

    2. Consideraciones iniciales y precisiones conceptuales

    3. Dimensión histórica y actualidad de las TIC en la educación 

    4. Recuperación del significado original de tecne (-rÉxvll)

    5. Discusión final

    Capítulo 2 

    Enseñanza basada en el desarrollo de competencias y sus factores determinantes
     
    1. Introducción
     
    2. Metodología

    3. Resultados

    4. Conclusiones 
     
    Anexo 1 
     
    Anexo 2 
     
    Capítulo 3 

    Dificultades en el proceso enseñanza-aprendizaje dentro del aula de clase e influencia de las TIC para minimizarlas 
     
    1. Introducción
     
    2. Dificultades en el proceso de aprendizaje del estudiante 

    3. Dificultades en el proceso de enseñanza 
     
    4. Introducción de las TIC en el proceso de enseñanza 

    5. Conclusiones

    Capítulo 4

    La evaluación centrada en el aprendizaje: una manera de innovar en las instituciones de educación superior

    1. Introducción

    2. Un modelo de evaluación alternativo

    3. Recursos didácticos y algunos ejemplos que contrastan los modelos vistos

    4. Reflexión y planeamiento del individuo como sujeto central del conocimiento 
     
    5. Propuesta del modelo evaluativo
     
    6. Conclusiones

    Capítulo 5 

    Ingeniería humanitaria: una propuesta para articular la educación en ingeniería con problemas sociales
     
    1. Introducción
     
    2. Marco teórico
     
    3. Metodología
     
    4. Resultados

    5. Conclusiones
     
    Capítulo 6 

    Acceso a la educación superior: mucho más que entrar al sistema 

    1. Introducción

    2. Cuatro nociones de acceso a la ES

    3. Acceso a la ES en Colombia desde las cuatro nociones
     
    4. Discusión 

    Capítulo 7 

    El valor agregado de las pruebas Saber Pro, como impacto en la gestión curricular e investigativa

    1. Introducción

    2. Aproximaciones al estado del arte: calidad educativa, innovación y currículo

    3. Educación y gestión de la educación: revisión de conceptos y transdisciplinariedad

    4. Conclusiones

    Capítulo 8 

    Factores que influyen sobre la elección de la carrera en Colombia: un caso de estudio en ingeniería industrial

    1. Introducción

    2. Metodología

    3. Resultados

    4. Conclusiones 

    TipoLibro
    ISXN9789585511194
    Año de Edición2018
    Núm. Páginas218
    Peso (Físico)350
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm
    Acabado (Físico)Tapa rústica
    EditoresPh.D. Juan Carlos Morales Piñero, Ph.D. Sergio Alejandro Rodríguez Jeréz

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