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Constructivismo en la escuela secundaria

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    LIB9789873615825

    El constructivismo piagetiano se vuelca en las aulas a través de una experiencia concreta realizada durante ocho años en el nivel secundario. Chicos y chicas reales y no sujetos de laboratorio nos muestran cómo se apropian del conocimiento. Una hipótesis epistemológica, la noción de eje estructural, sustenta esta propuesta. Su
    objetivo: la revalorización del conocimiento como modo de generar la ética en el proceso mismo de aprendizaje. Es decir, generar individuos conscientes, responsables y capaces de intervenir creativamente en los medios en que se desempeñen.

    Atributos LU

    TítuloConstructivismo en la escuela secundaria
    AutorMariela Morales
    Biografía del Autor

    Mariela Morales

    Mariela Morales es profesora de Filosofía (UBA 68), especializada en Psicología y Epistemología Genética. Ha trabajado en la docencia universitaria en universidades nacionales y privadas en Capital y en el interior del país. Autora de diversos trabajos de investigación, asesora y coordinadora de proyectos de reorganización curricular a nivel secundario.

    Ha publicado en colaboración “Dibujar ideas, comprender mensajes: hacia una teoría de la significación”. Ed. Encuentros, Bs.As., 1988; “Aprender el curriculum o aprender a pensar: un falso dilema”. Ed. Troquel, Bs.As., 1994.

    Desde el 2000 reside en Pinamar donde ha trabajado como profesora titular en la Facultad de Psicología y de Ciencias Económicas de la Universidad Atlántida Argentina.

    En la actualidad se desempeña como coordinadora de grupos de estudio en Filosofía.

    TipoeBook
    ISXN9789873615825
    Año de Edición2017
    Núm. Páginas276
    Peso (Físico)0
    IdiomaEspañol
    Tamaño Archivo (Virtual)24.19
    Formato Electrónico (Virtual)EPUB
    DRM (Virtual)

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