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La enseñanza del ciberperiodismo

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Santiago Tejedor nos presenta una obra pionera que abre caminos nuevos. Tras
el sistemático análisis de los planes de estudio de las Facultades de
Periodismo y Comunicación españolas, ha buscado en ellos la atención prestada
al ciberperiodismo y el sistema pedagógico que proponían. De este modo nos
ofrece el panorama más sistemático y completo del que disponemos sobre esta
cuestión a fecha de hoy.

La Universidad, generalmente, ha dado la espalda a los nuevos fenómenos del
periodismo en Red; buena parte del profesorado se revuelve sistemáticamente
contra un fenómeno que consideran pasajero y que, en el fondo, puede llegar a
poner en cuestión sus rutinas y tradiciones. La situación es en conjunto
desalentadora: muy pocas lecciones y materias se dedican al ciberperiodismo y
cuando lo hacen se trata, en realidad, de materias optativas que pueden ser
«esquivadas» con facilidad en el itinerario de formación de los futuros
periodistas.

¿Cómo puede valorarse esta actitud institucionalizada? Olvido, falta de
reflejo, autosatisfacción y complacencia en las tradiciones...

Este texto es más que un diagnóstico. Es una propuesta curricular y de un
modelo pedagógico sobre cómo afrontar el estudio del ciberperiodismo en la
Universidad. Es sin duda la propuesta más nueva, sistemática y completa que se
ha escrito en castellano hasta el momento. Y, sin embargo, es una propuesta
abierta, una oportunidad para la apertura de un debate y de un trabajo que
tiene que realizar la Universidad y la profesión periodística en su conjunto.

El estudio de Tejedor es más que un mero análisis de cómo se enseña y se
debería enseñar el periodismo. Es una propuesta de futuro sobre el
ciberperiodismo. Su discurso nos facilita la comprensión de las claves del
ciberperiodismo, sus estructuras, sus posibilidades y dificultades, y
constituye una buena síntesis del saber científico sobre la cuestión. En este
sentido, Tejedor ha tenido sumo cuidado de revisar toda la bibliografía
científica existente al respecto, de seguir a los pioneros del campo y de
insertarse en un ámbito de colaboración que en España e Iberoamérica está
dando buenos frutos.

Atributos LU

TítuloLa enseñanza del ciberperiodismo
SubtítuloDe la alfabetización digital a la alfabetización ciberperiodística
AutorSantiago Tejedor Calvo
TipoeBook
ISXN9788496082953
Año de Edición2011
Núm. Páginas128
Peso (Físico)0
IdiomaEspañol
Tamaño Archivo (Virtual)3.3
Formato Electrónico (Virtual)PDF
DRM (Virtual)
Vista Previahttps://cantook.libranda.com/p/363277

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