CONTENIDO
[ XIII ] El ejercicio de reflexión curricular en la Universidad
de los Andes
Carl Henrik Langebaek Rueda
PARTE I
Carl Henrik Langebaek Rueda, Juana Margarita Hoyos Restrepo y
Francisco Said Zarur Latorre
[ 3 ] Un enfoque de competencias
Eduardo Escallón
[ 27 ] Dedicación académica de los estudiantes
[ 49 ] Distribución del tiempo de los profesores
[ 65 ] Reforma del Ciclo Básico Uniandino (cbu)
[ 81 ] Lineamientos para el fortalecimiento
de la consejería
[ 93 ] Lineamientos para la evaluación de los aprendizajes
REFLEXION CURRICULAR.indb 9 21/10/20 9:42 a. m.
reflexión curricular en la universidad de los andes, 2015-2019
[ X ] PARTE II
[ 121 ] Diagnóstico para la flexibilización curricular:
dedicación académica y tiempo para graduación
Antonio Ochoa, Juliana Gómez y Carlos Castellanos
[ 141 ] Un análisis de la reforma del 2006
Juliana Gómez, Antonio Ochoa y Carlos Castellanos
[ 163 ] Reflexión sobre el proceso de diseño del cbu
"Colombia: espacio, tiempo, diferencia"
Ricardo Kerguelén Méndez
[ 175 ] Ética transversal: un modelo de formación ética
para la universidad
Juny Montoya Vargas y Didier Santiago Franco
[ 217 ] Una formación relevante para los ingenieros
del siglo xxi: lineamientos para una reforma curricular
Mauricio Duque y Alfonso Reyes
[ 263 ] Los uniandinos creados por la reforma
Ana Salazar Londoño, Anna Garlatti-Venturino
y José Elías Turizo Vanegas
[ 275 ] Breve historia de una reflexión curricular:
el programa de Historia del Arte (2016-2019)
Verónica Uribe Hanabergh
[ 307 ] La integración del año básico común a las reformas
curriculares de la Facultad de Ciencias Sociales
Catalina Mu&n

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