Introducción

Capítulo I
Educación popular: campo de saber práctico-teórico

A. Dos ejes centrales en la educación popular

1. Lo educativo
2. Lo popular

B. Acercamiento histórico

1. Breve visión
2. Construcción de lo pedagógico
3. Rescate de la educación como socialización
4. La educación popular se recompone con los cambios históricos
5. Tecnología y globalización exigen deconstrucción y reconstrucción de la educación popular
6. La descentración y fragmentación del poder

C. Pilares de la educación popular

1. Implica una opción básica de transformación
2. Exige una opción ética
3. Construye el empoderamiento de excluidos y desiguales
4. Parte de la realidad social y se organiza para su transformación
5. Considera la cultura como escenario fundamental
6. Opera en procesos de negociación cultural
7. Impulsa procesos de autoafirmación
8. Se entiende como un saber práctico-teórico
9. Genera producción de conocimientos y de vida con sentido
10. Diferencia niveles en la producción de conocimientos y saberes
D. Campo en construcción

Capítulo II
Lo pedagógico en la educación popular

A. Diversos entendimientos sobre pedagogía

1. Pedagogías criticas liberadoras
2. Pedagogías liberadoras y de la transformación social

B. La negociación cultural: una construcción de lo pedagógico

1. Pedagogías críticas liberadoras
2. Base del proceso
3. El proceso

C. Pedagogía y aprendizajes

1. Aprendizajes de individuación

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