Ana Sacristán Lucas. Profesora Titular de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. Entre sus líneas de investigación principales están: los análisis de Libros de Texto y la Educación de las Mujeres. Autora de trabajos como: \"En torno al curriculum oculto\" (1987); Curriculum oculto y discurso ideológico (1987); \"Significaciones implícitas y socialización política encubierta en los textos escolares\" (1988); \"El curriculum oculto en los textos: una perspectiva semiótica\" (1991).

Daniel Cassany. Es profesor e investigador de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona en Análisis del Discurso. Colaborador habitual de distintos ministerios de educación españoles e iberoamericanos en programas de promoción de la lecto/escritura y especialista en alfabetización digital, ha publicado 12 libros y más de 100 artículos especializados sobre escritura, comunicación y enseñanza de la lengua.

Gabriela Fretes. Licenciadada en Psicólogía y Psicopedagogía, es especialista en educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), profesora, redactora en el blog El caparazón que gestiona Dolors Reig, y responsable de formación online en la Academia El caparazón.

Michele Knobel. Catedrática de Educación en la Montclair State University, en New Jersey y Profesora en la Central Queensland University, en Australia. Es especialista de renombre mundial en temas de nuevas tecnologías de la información y de la comunicación y su aplicación al ámbito de la educación.

Colin Lankshear. Uno de los más renombrados especialistas en temas de TIC. Es Catedrático de Alfabetismos y Nuevas Tecnolo

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