Introducción
Capítulo 1
Tendencias de los doctorados en educación: una visión internacional
1. El crecimiento de los doctorados en educación
2. Más allá del doctorado tradicional: doctorados de investigación, profesional y de especialización
3. De la tesis a otras alternativas de graduación
4. La pluralidad de diseños y métodos para la investigación educativa
5. Otras modalidades formativas: los doctorados a distancia
6. Hacia la regulación de los doctorados en educación: las políticas de calidad y acreditación
7. La asociatividad de los doctorados en educación
8. Los grupos, centros, institutos de investigación y su relación con los doctorados en educación
Capítulo 2
Los programas de doctorado en educación en el Perú
1. Una mirada a la situación de los doctorados en educación en el Perú
2. Las tesis doctorales en educación en el Perú
Capítulo 3
Temas y retos para (re)pensar la formación de investigadores en los doctorados en educación
1. Los doctorados en el campo de la educación: sus sinergias e impactos
2. La formación y sostenimiento de la identidad de los investigadores en educación
3. El asesoramiento de las tesis doctorales en educación
4. La originalidad y relevancia de las investigaciones doctorales en educación
5. La formación epistemológica de los investigadores en educación en el doctorado
6. El lugar de la teoría en la formación de los investigadores en educación
7. La calidad de los productos de los programas doctorales en educación
8. La ética en la investigación y sus implicancias para los doctorados en educación
Bibliografí

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