Presentación

Capítulo I
La planificación como instrumento

Aspectos generales
1. Modelo básico de planificación
2. Tipos de planificación
3. Modelo integral de planificación en el centro
4. La planificación centrada en la escuela y el aula

Capítulo II
El centro escolar y el aula como marco y espacio didáctico

Aspectos generales
1. El centro escolar núcleo de la actividad educativa
2. El aula como espacio de operaciones didácticas

Capítulo III
El profesor como mediador y protagonista de la educación

Aspectos generales
1. Concretar un perfil de profesor
2. El profesor con sus alumnos
3. La autoevaluación del profesor
4. Motivar al profesorado

Capítulo IV
La coordinación y el trabajo en equipo

Aspectos generales
1. La coordinación en los centros. Coordinación pedagógica
2. El trabajo en quipo

Capítulo V
La tutoría y orientación en un contexto de responsabilidad compartida

Aspectos generales y normativos
1. La figura del tutor
2. Objetivos y campos de la acción tutorial
3. propuesta de planificación de la acción tutorial
4. La acción tutorial según sus destinatarios
5. Algunos modelos útiles en la acción tutorial y orientadora

Capítulo VI
Actividades complementarias y extraescolares

Aspectos generales
1. Competencias y responsabilidades
2. Departamento de actividades complementarias y extraescolares (secundaria)
3. Criterios para diferenciar las actividades extraescolares y complementarias

Anexos
Marco legal básico

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