Contenido
Lista de recursos gráficos xv
Lista de tablas xvii
Agradecimientos xix
Prólogo xxi
Presentación xxv
Introducción. El origen de un estudio sobre la formación
en la universidad xxvii
primera parte
presupuestos teóricos
Capítulo 1. El problema de formar profesionales y las preguntas
que originaron la investigación 3
Capítulo 2. El espacio social como categoría de análisis comprensivo 9
Paradigma hermenéutico 10
La comprensión hermenéutica 12
Aportes de la comprensión hermenéutica a la categoría de espacio social 16
El espacio social 18
x la formación de profesionales socialmente responsables en la universidad
La fluidez como característica de los fenómenos sociohistóricos
en la posmodernidad 19
Delimitación conceptual de la categoría espacio social 25
Algunos aportes del modelo de la fluidez al análisis 30
La cartografía educativa como dispositivo para captar el espacio
social universitario 33
Capítulo 3. Cuando hablamos de currículo,
¿de qué estamos hablando? 43
La formación de profesionales socialmente responsables
como problema curricular 43
El currículo 45
El campo de los estudios sobre el currículo 47
La formación de profesionales socialmente responsables en el espacio
social como un discurso curricular 56
Pedagogías y currículo 58
El currículo visto como lugar de concurrencia 60
Alineación curricular 78
Para recapitular 81
Capítulo 4. Las nociones de la formación de profesionales
socialmente responsables en la universidad 83
La formación de profesionales socialmente responsables como parte
de la responsabilidad social de la universidad 83
Responsabilidad soc

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