Introducción

Motivaciones para el estudio

Antecedentes
El problema de investigación

Nuevos paradigmas para la formación docente: referentes teóricos

La formación permanente de docentes: un proceso de indagación colaborativa
Grupos de estudio de profesores
El trabajo en red de docentes

El estudio del trabajo en red

Enfoque investigativo

Participantes
Profesores
Tutoras

Procedimientos investigativos
Primera etapa: selección de la muestra
Segunda etapa: identificación de las impresiones de los docentes respecto a la creación de grupos de estudio
Tercera etapa: análisis de los factores relacionados con la continuidad de los grupos
Cuarta etapa: análisis de los rasgos distintivos que llevan a los grupos a ampliar su horizonte mediante el trabajo en red

Instrumentos de recolección de datos
Cuestionarios
Diarios de campo
Grabaciones de audio
Entrevistas

Validez y confiabilidad

Resultados: el tejido de redes académicas

El telar: el PFPD (Programa de Formación Permanente de Docentes)
El currículo del PFPD
Espacios para el trabajo colaborativo

La urdimbre: la unión de los constructores del tejido
Asociación con pares
Los participantes y sus papeles

La trama: el proyecto
La investigación-acción: un proceso reflexivo y colaborativo . La divulgación de la investigación y la innovación

El tejido: los grupos de estudio y sus sinergias
El trabajo en equipo
Circunstancias que inciden en la continuidad del tejido
La comunicación y el acompañamiento: medios para la concertación Compro

Filtros