Prólogo
Exordio

1. Reflexiones para un encuadre onto-epistemológico en trabajo social

Marco problémico con relación a las perspectivas paradigmáticas en trabajo social
Hitos de situación como fundamentos gnoseológicos de la práctica
Innovaciones estratégicas en trabajo social: hacia una pedagogía de la con-vivencia-bilidad
Estrategias para la auto-exo-referencialidad: poder relacionar-se (lo social)
Estrategias para la re-significación, poder pensar-se (lo cognitivo)
Estrategias para el auto-reconocer-se, poder habitar-se (lo emocional)

2. Bases conceptuales para un modelo cogmocional vincular para la práctica de trabajo social

Reflexión epistemológica en el marco del paradigma de la complejidad Aportaciones de la constitución de lo humano a una práctica social de lo humano
Modelo vitalista de Hellinger
Modelo vitalista de Satir
Modelo vitalista de Cardelle
Modelo vitalista de Reynoso y Calvo
Modelo relacional de Minuchin y Fishman
Modelo relacional de Chadi
Modelo relacional de Gimeno
Una fenomenología de los sistemas autopoiésicos, o una teoría de lo humano
Procesos autopoiésicos para la auto-re-organización de los sistemas humanos
Adaptabilidad humana
Aprehendizaje re-generativo

3. El ABC en trabajo social: propuesta de un modelo de didácticas autopoiésicas

El concepto de didáctica en el campo de lo social
El concepto de una hermenéutica-fenomenológica para la acción
Cartogramas de la praxis autopoiésica
Estructura y organización de las didácticas autopoiésicas

Colofón

Anexo

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