Introducción
Agradecimientos

I. ¿Qué es saber leer?
Introducción
Algunos alcances del concepto leer
Las características de los signos y la lectura
Saber leer y la adquisición de la lengua materna
Los procesos de adquisición/aprendizaje de la lengua escrita
El texto escrito
El lector y sus objetivos de la lectura

II. El texto escrito como objeto de la lectura: características, conocimientos implicados y estrategias asociadas
Introducción
El concepto de texto y la lectura
Los objetivos de la lectura
Características de los géneros y estrategias de lectura

III. Estrategias que nos ayudan a comprender lo que leemos
La inquietud de enfrentar la hoja de papel, el monitor del ordenador o la pantalla del teléfono móvil
Los textos y las conexiones que debe realizar un lector activo
Leer y escribir como procesos interconectados
Saber leer textos multimodales

IV. Leer y aprender a partir de los textos escritos
Introducción
Aprender a partir de los textos escritos: desde aprender a leer hasta leer para aprender
Accesos a leer para aprender: la comunicabilidad de lo leído
Desarrollo del pensamiento crítico a través de la lectura
¿Cómo llegar a ser un lector activo que logre todas estas estrategias? Los mapas conceptuales como mecanismo integrador
Leer y aprender con las nuevas tecnologías: papel y pantalla de ordenador

V. Leer en la universidad y en el mundo profesional
Introducción
Dificultades para leer y aprender en ambientes académicos y profesionales
Géneros académicos y géneros profesionales a través de las disciplinas
Lectura y escritura como accesos al saber disciplinar