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Manual de expresión escrita

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    Manual de expresión escrita
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    ComprarVendedor Libreria de la U
    1995
    El Manual de Expresión Escrita apunta, de manera especial, a orientar el desarrollo de competencias interpretativa, propositiva y argumentativa, mediante potencialidades y habilidades para producir discursos en contextos auténticos.Trata de generar procesos de lectura, documentación, investigación y debate. Esto debido a que la práctica del discurso implica un proceso complejo en el paso de los contenidos latentes al ejercicio del uso de la palabra.La intención de los que trabajan en este manual es, ante todo, contribuir a la superación intelectual del estudiante universitario y de cuantos aspiran al dominio y uso del instrumento de construcción del conocimiento. Se requiere, entonces, que sirva de guía para mejorar el desarrollo y expresión del pensamiento lecto-escritural en todos los saberes y ámbitos ofrecidos por el entorno.Trata de generar procesos de lectura, documentación, investigación y debate. Esto debido a que la práctica del discurso implica un proceso complejo en el paso de los contenidos latentes al ejercicio del uso de la palabra.La intención de los que trabajan en este manual es, ante todo, contribuir a la superación intelectual del estudiante universitario y de cuantos aspiran al dominio y uso del instrumento de construcción del conocimiento. Se requiere, entonces, que sirva de guía para mejorar el desarrollo y expresión del pensamiento lecto-escritural en todos los saberes y ámbitos ofrecidos por el entorno.La intención de los que trabajan en este manual es, ante todo, contribuir a la superación intelectual del estudiante universitario y de cuantos aspiran al dominio y uso del instrumento de construcción del conocimiento. Se requiere, entonces, que sirva de guía para mejorar el desarrollo y expresión del pensamiento lecto-escritural en todos los saberes y ámbitos ofrecidos por el entorno.

    Atributos LU

    TítuloManual de expresión escrita
    AutorVarios autores
    Tabla de ContenidoReseña de autores
    Presentación
    Primera unidad
    La lectura

    Competencia interpretativa
    Perfil del capítulo 
    Temas y estrategias didácticas 


    1.1. Relación lectura-escritura
    1.1.1. Ejercicios

    1.2. ¿Qué significa leer hoy?

    1.3. Una primera escritura: la autobiografía
    1.3.1. Ejercicio

    1.4. Niveles de lectura 

    1.4.1. Primer nivel: la lectura literal (equivale a leer las líneas)
    1.4.1.1. Ejercicios

    1.4.2. Segundo nivel: la lectura inferencia (equivale a leer entre las líneas)
    1.4.2.1. Ejercicios

    1.4.3. Tercer nivel: la lectura crítica (equivale a leer detrás de las líneas)
    1.4.3.1. Ejercicios

    1.5. El resumen como estrategia para la comprensión lectora
    1.5.1. Definición de resumen

    1.5.2. Macro-reglas del resumen (van Dijk. T. A. 1978)
    1.5.2.1. Ejercicios

    1.5.3. Mapas conceptuales, como herramientas para elaborar resúmenes

    Referencias bibliográficas 
    Referencias bibliográficas de apoyo

    Segunda unidad
    La textualidad


    Competencia propositiva
    Perfil del capítulo
    Temas y estrategias didácticas

    2.1 Noción de texto, enunciado, enunciación y discurso
    2.1.2 Ejercicios
    2.2.2 Ejercicios
    2.3.1 Ejercicios

    2.2 Texto oral y texto escrito
    2.3 Propiedades del texto

    2.4 Tipos de textos
    2.4.1 Ejemplos de algunos modos del discurso
    2.4.1.1 Texto descriptivo
    2.4.1.2 Texto narrativo
    2.4.1.3 Texto expositivo
    2.4.1.4 Texto argumentativo

    Tercera unidad
    Producción de textos académicos


    Competencia argumentativa
    Perfil del capítulo
    Temas y estrategias didácticas

    3.1. Importancia de los textos argumentativos

    3.2. Preescritura de textos argumentativos
    3.2.1. Ejercicios

    3.3. Organización y producción del texto argumentativo
    3.3.1. El párrafo y la idea central
    3.3.2. Párrafo y oración principal
    3.3.3. Recursos para elaborar párrafos
    3.3.4. Párrafos funcionales

    3.4. Recursos argumentativos: problemas, tesis, hipótesis
    3.5. El ensayo

    Referencias bibliografías de apoyo

    Anexos

    Anexo A. Elementos teóricos sobre la importancia de la escucha
    Anexo B. Informe de lectura
    Anexo C. Prueba objetiva
    Anexo D. Conceptuación
    Anexo E. El protocolo
    Anexo F. Cómo traducir textos del inglés al español
    Anexo G. La relatoría
    Anexo H. Redacción de objetivos
    Anexo I. Prueba objetiva: preguntas tipo selección múltiple con respuesta múltiple
    Anexo J. Informe de consulta
    Anexo K. Referencias y citas bibliográficas
    Anexo L. Prueba objetiva: preguntas tipo afirmación y razón
    Anexo M. Taller de creatividad
    Anexo N. El verbo haber
    Anexo O. El lenguaje de las matemáticas
    TipoLibro
    ISXN9789588692135
    Año de Edición2011
    Núm. Páginas150
    Peso (Físico)260
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm

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