"Vale la pena resaltar que las dinámicas comunicativasdel siglo XXI, la multiplicidad y complejidad de textos académicos con los quese enfrenta el estudiante al ingresar a la universidad y las prácticas deenseñanza de la lectura por parte de los maestros son factores decisivos en lainterpretación lectora. Elaborar un manual didáctico responde a la hipótesisque el nivel de interpretación lectora de los estudiantes depende en buenaproporción de los instrumentos didácticos y metodológicos con los que cuenta undocente. (...) Este manual resulta una herramienta útil para el docente no solode las áreas de lenguaje y comunicación, sino de cualquier disciplina, porquebrinda información y estrategias fundamentales a la hora de abordar la lecturaacadémica en la educación superior, y con ello, puede hacer más productivo ysignificativo el acercamiento a la lectura en el aula clase. Esperamos que estemanual sea una cartografía que brinde rutas exploratorias para acceder alfascinante mundo de la lectura". Rescatado de la introducción de la primera edición