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Memoria y éxito escolar

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Memoria y éxito escolar
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¿Cuál es la verdadera incidencia de la memoria en el rendimiento escolar ¿Cómo ayudar a los alumnos a trabajar hábilmente con su memoria ¿Cuáles son los riesgos de la sobrecarga cognoscitiva La educación, ¿favorece el razonamiento o la memoria ¿En qué momento el aprendizaje memorístico es una verdadera herramienta de conocimiento Las complejas relaciones entre el aprendizaje y la memoria ocupan hoy un lugar fundamental en las investigaciones sobre educación y planeamiento escolar. Este libro se detiene ante esta legítima preocupación. Apoyándose en numerosas investigaciones experimentales, y especialmente en trabajos consagrados a los programas escolares de alumnos de entre 10 y 13 años, llama la atención la estrecha relación entre el fracaso o el éxito escolar y el uso eficaz de la memoria. Además, presenta un nuevo método para enriquecer la memoria el aprendizaje multiepisódico y se dirige a los estudiantes de psicología, de ciencias de la educación y de los institutos de formación de maestros, así como a los padres de niños y adolescentes.Las complejas relaciones entre el aprendizaje y la memoria ocupan hoy un lugar fundamental en las investigaciones sobre educación y planeamiento escolar. Este libro se detiene ante esta legítima preocupación. Apoyándose en numerosas investigaciones experimentales, y especialmente en trabajos consagrados a los programas escolares de alumnos de entre 10 y 13 años, llama la atención la estrecha relación entre el fracaso o el éxito escolar y el uso eficaz de la memoria. Además, presenta un nuevo método para enriquecer la memoria el aprendizaje multiepisódico y se dirige a los estudiantes de psicología, de ciencias de la educación y de los institutos de formación de maestros, así como a los padres de niños y adolescentes.Además, presenta un nuevo método para enriquecer la memoria el aprendizaje multiepisódico y se dirige a los estudiantes de psicología, de ciencias de la educación y de los institutos de formación de maestros, así como a los padres de niños y adolescentes.

Atributos LU

Tamaño (Físico)11.2 x 16.8 cm
Peso (Físico)210
Núm. Páginas250
Año de Edición2002
ISXN9789681664541
TipoLibro
Tabla de ContenidoIntroducción

I. ¿Visual o auditivo?

1. ¿Existe la memoria fotográfica?
2. Visual o auditivo, ¿cuál es el mejor?
3. 'Conejo', ¿lo vi o lo escuché?
4. ¿Beethoven era un gran "auditivo" o un gran "léxico"?

II. La función de la vocalización en la memoria

1. Ruido, música y memoria
2. ¡Con un walkman soy el mejor!
3. La vocalización y la repetición

III. La memoria semántica

1. ‘Canario’ ¿un pájaro o un pez?
2. ¡Cuánto tiempo se necesita para comprender!
3. ¿La oca vuela o no vuela?
4. ¡Pero en el mapa el Bajo Egipto está arriba…!

IV. La función de las imágenes en la memoria

1. ¿Simónides o Descartes?
2. DGV: ¡Doble codificaci6n a gran velocidad!
3. La memoria de los Pitufos
4. Las siete puertas de la memoria

V. Capacidad y organización

1. ¿La memoria es un grabador?
2. Memoria viva y disco duro
3. Memoria y organización en el aprendizaje
4. De Gokem al planeta Xylob: juegos de rol en la memoria

VI. Evocación y olvido


1. Papá, ¡me olvidé todo!
2. Las buenas pistas del pasado
3. Capacidad limitada y evocación
4. Reconocimiento y memoria episódica
5. Los planos de la evocación: resumen y esquema

VII. Capacidad y sobrecarga: el ejemplo de los mapas geográficos


1. Atención: altura limitada
2. El nivel sube ¡pero desborda!
3. Los peligros de la sobrecarga
4. ¡Un mapa bien hecho vale más que un mapa bien lleno!

VIII. El inventario de los manuales escolares

1. La medida del vocabulario en la EGB
2. ¡Qué bueno! En 6° vamos a aprender 6.000 nuevas palabras
3. El punto de vista del experto y el del cándido
4. Papá, hay un notonecta en el charco
5. Una odisea a través de un océano de palabras

IX. La memoria enciclopédica en 6°, 7°, 8° Y 9°

1. ‘Arconte’, ¿un juez o un jarrón griego?
2. Primeras en e! ranking: las Lenguas extranjeras
3. Concierto para gran programa y pequeña cabeza
4. 'Regicida', ¡un insecticida!
5. E x M = C2

X. Éxito escolar: ¿inteligencia o memoria?

1. ¿Cuáles son los cuatro mares que rodean Italia?
2. ¿El razonamiento anticipa el éxito escolar?
3. ¿Qué materias indican e! éxito escolar?
4. Memoria enciclopédica y buen rendimiento en 6°
5. Memoria sí, ¡pero no cualquiera!
6. La madre de Juan tiene tres hijos

XI. Enriquecer la memoria

1. ¿Los alumnos aprenden como loros?
2. ¡El curso es muy corto!
3. El aprendizaje por ejercicios
4. Una historia en episodios
5. Si me contaran sobre Pasteur…¡pero en muchos episodios!
Conclusión
¿Puede improvisarse la psicología del aprendizaje?
Pequeño glosario para no iniciados

Bibliografía sumaria
Bibliografía en francés
Bibliografía en inglés

Agradecimientos
AutorAlain Lieury
TítuloMemoria y éxito escolar

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