Escoge la categoría

Metodología de la investigación. Cuantitativa ? Cualitativa y redacción de la tesis. 5ª Edición

  • Autor:

  • Editores:

  • Editorial:

  • Año de Edición:

  • Idioma:

  • Nº Páginas:

  • ISBN:

  • Formato:
    Comparte


    metodologia-de-la-investigacion-cuantitativa-9789587628760-ediu
    Metodología de la investigación. Cuantitativa ? Cualitativa y redacción de la tesis. 5ª Edición
    332193
    Según los autores, “ciencia e investigación son las dos coordenadas fundamentales de la universidad moderna que aspira al desarrollo de su región y del país entero. La primera entraña docencia universitaria basada en teorías científicas rigurosamente verificadas o demostradas, mediante el método científico. La segunda implica la misión fundamental de la universidad: descubrimiento o producción de nuevos conocimientos científicos. Entre ambas existe una relación muy estrecha ya que no puede concebirse ciencia sin investigación, ni investigación sin ciencia”

    “En consecuencia la universidad peruana, tiene el reto de cambiar, de renacer de sus propias cenizas, como el ave fénix, para impulsar la ciencia, la investigación científica- tecnológica e innovación, así como la creación intelectual y otras actividades que afirmen su vocación humanística de investigación y de servicio a su entorno local, regional, nacional y continental.”

    Justamente el contenido de esta quinta edición actualizada y ampliada está destinada a ofrecer un modelo de ciencia e investigación humanística, es decir que permita resolver los angustiantes problemas regionales y nacionales. Como dicen los autores es una contribución didáctica para aprender a investigar y redactar la tesis; no son reglas de oro, ni los ars inveniendi del que nos habla  el eminente filósofo Mario Bunge, pero si es una brújula orientadora para no perderse en el mundo inquietante de la investigación científica.

    Para facilitar la lectura  de esta quinta edición , de 15 capítulos, los autores acompañan: notas explicativas,  referencias bibliográficas y documentales, glosarios, actividades de reflexión y aplicación, mapa conceptuales, en cada capítulo y 33 anexos al final del texto, para ejemplificar,  técnicas , instrumentos y tablas estadísticas, tratados en el texto.

    Atributos LU

    TítuloMetodología de la investigación. Cuantitativa ? Cualitativa y redacción de la tesis. 5ª Edición
    AutorHumberto Ñaupas Paitán, Marcelino Raúl Valdivia Dueñas, Jesús Josefa Pañacios Vilela Y Hugo Eusebio Romero Delgado
    Tabla de Contenido
    Índice

    Material complementario al libro

    Prólogo

    Presentación

    Introducción

    Primera Parte

    Bases éticas y epistemológicas de la ciencia y la investigación científica

    Capítulo I. Condiciones básicas del investigador científico por Marcelino Raúl Valdivia Dueñas

    Objetivo general 

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    1.1. El investigador científico

    1.2. Formación axiológica- ética

    1.2.1. Amor a la verdad

    1.2.2. Responsabilidad

    1.2.3. Capacidad para transferir conocimientos

    1.2.4. Respeto al código de ética científica 

    1.3. Formación Científica-tecnológica

    1.3.1. Conocimientos de Estadística Descriptiva e Inferencial

    1.3.2. Dominio de las técnicas de lectura-el fichaje 

    1.3.3. Desarrollo de la imaginación y la innovación

    1.4. Formación filosófica-epistemológica

    1.4.1. Conocimientos básicos de la Filosofía

    1.4.2. Conocimientos de la Epistemología 

    1.5. Condiciones personales
     
    1.5.2. Férrea voluntad

    1.5.3. Disciplina

    1.5.4. Capacidad de redacción

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Actividades de reflexión y de aplicación

    Capítulo II. La gnoseología y la epistemología por Humberto Ñaupas Paitán

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    2.1. ¿Qué es la filosofía?

    2.2. ¿Qué es la Gnoseología?

    2.3. ¿Qué es el Conocimiento?

    El conocimiento en la filosofía griega 

    I. La Episteme 

    II. La Doxa: La opinión o doxa de los griegos

    III. Otras definiciones del conocimiento 

    IV. Niveles del Conocimiento

    A. Conocimiento Ordinario, Popular o Vulgar

    B. Conocimiento Pre-científico o de Divulgación

    C. Conocimiento Científico

    D. Conocimiento Filosófico

    2.4. ¿Qué es la Epistemología?

    2.4.1. Evolución de la epistemología

    2.4.2. Paradigmas epistemológicos

    A. El Empirismo 

    B. El Racionalismo 

    C. El Positivismo 

    D. Materialismo Dialéctico  

    E. El Neopositivismo 

    F. El Enfoque de Sistemas
    G. El Funcionalismo 

    H. El Estructuralismo

    I. El Realismo 

    J. El Pragmatismo 

    K. La Teoría Crítica
    L. El Relativismo

    2.5. ¿Qué es la ciencia?

    2.5.1. Ciencia y pseudo-ciencia

    I. Clasificación de la Ciencia
    II. Características de las Ciencias Fácticas 

    III. Características de las Ciencias Formales 

    IV. Características de las ciencias aplicadas 

    V. Importancia de la Ciencia 

    2.6. ¿Qué es la teoría científica? 

    2.6.1. Funciones de la Teoría Científica

    A. La función descriptiva

    B. La función explicativa

    C. La función predictiva 

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Ejercicios de reflexión y aplicación

    Capítulo III. La investigación científica por Humberto Ñaupas Paitán

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    3.1. La Curiosidad: chispa y motor de la ciencia e investigación científica

    3.1.1. La Escuela y la castración de la curiosidad

    3.2. La indagación, el estudio, la pesquisa y la exploración

    3.3. ¿Qué es la investigación científica?

    3.3.1. ¿Qué es la investigación social?

    Características de la Investigación Social

    3.3.2. ¿Qué es la investigación natural?

    3.4. Tipos, Niveles de investigación

    3.4.1. La Investigación Básica, Pura o Fundamental

    3.4.2. La Investigación Aplicada 

    3.4.3. Investigación Tecnológica

    3.5. Enfoques de la investigación científica

    A. Enfoque Cuantitativo
    B. Enfoque Cualitativo 

    C. El Enfoque Total 

    3.6. Otras Tipologías de Investigación

    3.6.1. Tipología de Elías Mejía (2008).Distingue varios tipos de investigación

    3.6.2. Tipología según Rosa Jiménez Panequé

    3.6.3. Tipología según L.R.Gay

    3.6.4. Tipología según Lino Aranzamendi

    3.6.5. Investigación Formativa

    3.7 ¿Qué es la Investigación ExPost-Facto? 

    3.7.1 Clases de investigación ex –post-facto 

    3.8. Objetivos y Fines de la Investigación científica

    3.9. Fases o Etapas

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas 

    Glosario

    Actividades de reflexión y aplicación

    Capítulo IV. Base metodológica de la investigación científica por Marcelino Raúl Valdivia Dueñas

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    4.1. El Método científico

    4.1.1. Concepto

    4.1.2. Etapas del método científico

    4.1.2. El Problema

    4.1.4. Revisión de la Literatura

    4.1.5. La Hipótesis

    4.1.6. Recolección de la información

    4.1.7. Verificación de hipótesis

    4.1.8. Las Conclusiones

    4.2. Clasificación del método científico

    4.2.1. Métodos Científicos Generales (MCG)

    a. Características del Método Científico General
      
    b. Elementos fundamentales del MCG

    4.2.2. Métodos científicos específicos

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Actividades de reflexión y de aplicación

    Segunda Parte

    Bases tecnológicas de la investigación científica

    Capítulo V. Líneas de investigación y el proyecto de Investigación por Humberto Ñaupas Paitán

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    5.1. Líneas de Investigación científica

    5.1.1. Líneas y temas de Investigación en Pedagogía y Ciencias de la Educación

    5.1.2. Líneas de investigación en Derecho y Ciencias Políticas

    5.1.3. Derecho Constitucional (Palacios J., Romero H., Ñaupas H., 2016)

    5.1.4. Derecho Penal (Palacios, et.al. 2016)

    5.1.5. Derecho Civil (Palacios, et.al. 2016)

    5.1.6. Derecho Ambiental ((Palacios, et.al. 2016)

    5.1.7. Líneas de investigación en Geografía y Ciencias de la Tierra (Ñaupas, 1986:10)

    5.2. El Tema de investigación

    5.3. ¿Qué el plan, protocolo o proyecto de investigación?

    5.3.1. Concepto

    5.3.2. Funciones del proyecto de Investigación

    5.3.3. Preguntas e ítems en el proyecto de investigación

    5.3.4. Ítemes del esquema de un proyecto de investigación científica

    5.3.5. Análisis de los ítems del proyecto de investigación

    5.4. Planteamiento del problema

    5.4.1. ¿Qué es un problema científico?

    5.4.2. Clases de problemas científicos

    5.4.3. Descubrimiento de problemas científicos

    5.4.4. Selección de problemas científicos

    5.4.5. ¿Cómo debo formular el problema científico?

    5.4.6. Funciones del problema en la investigación

    5.4.7. Validación del problema científico

    5.4.8. ¿Qué son los objetivos de investigación?

    5.4.9. ¿Cómo justificar un proyecto de investigación?

    5.4.10. ¿Qué limitaciones se presentan en la investigación?

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Actividades de reflexión y de aplicación

    Capítulo VI. El marco teórico en la investigación y las hipótesis por Marcelino Raúl Valdivia Dueñas y Humberto Ñaupas Paitán

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    6.1. El marco teórico en el proyecto o plan de tesis

    6.2. Funciones del marco teórico

    6.3. Elementos del marco teórico 

    6.3.1. Antecedentes  

    6.3.2. Bases teórico-científicas 

    6.3.3. Definición de Términos básicos 

    6.4. Requisitos del investigador para elaborar el marco teórico

    6.4.1. Investigación bibliográfica
    6.4.1.1. Indagación de fuentes 

    6.4.1.2. Iniciar el proceso de búsqueda
    6.4.1.3. Utilizar herramientas de búsqueda 

    6.4.2. Uso de la normalización ISO – VANCOUVER -APA 

    6.4.2.1. Organización Internacional de Normalización (ISO) 

    6.4.2.2. Estilo de Vancouver 

    6.4.2.3. El estilo APA 

    6.4.3. Redacción del Marco Teórico 

    6.4.4. El Plagio

    6.5. La Hipótesis científica

    6.5.1. Origen histórico de las hipótesis

    6.5.2. Definición científica de la hipótesis

    6.5.3. Condiciones de las hipótesis científicas

    6.5.4. Características

    6.5.5. Funciones de la Hipótesis

    6.6. Formulación de las hipótesis

    6.6.1 Hipótesis Central: 

    6.6.2 Hipótesis Específicas: 

    6.6.3 Clases de hipótesis

    6.7. Las Variables

    6.7.1. Clasificación de las variables

    A. Por su grado de abstracción

    B. Por la función que cumplen en la hipótesis 

    C. Por su Naturaleza 

    D. Por la definición de sus características 

    E. Por el número de valores que adquieren 

    6.8. Operacionalización de las variables

    Notas explicativas

    Referencia bibliográficas (Marco teórico)

    Glosario

    Referencias bibliográficas (Hipótesis)

    Glosario de las Hipótesis

    Actividades de reflexión y de aplicación

    Capítulo VII. Técnicas e instrumentos para la recopilación de datos por Humberto Ñaupas Paitán

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    7.1. Técnicas e Instrumentos de investigación

    para la recolección de datos

    7.1.1. Deslinde conceptual entre técnicas e instrumentos

    7.1.2. Tipos de técnicas e instrumentos

    7.2. Estructura del Instrumento

    7.2.1. Logo-Denominación 

    7.2.2. La presentación-solicitud de colaboración

    7.2.3. Datos demográficos 

    7.2.4. Las instrucciones 

    7.2.5. Los ítems, reactivos o preguntas

    7.3. Cualidades de los instrumentos de recopilación de datos Validez Confiabilidad

    Factores que afectan la confiabilidad y validez

    7.4. La observación y la lista de cotejo

    7.4.1. Concepto

    7.4.2. Requerimientos de la observación científica

    7.4.3. Procedimiento para construir un sistema de observación

    7.4.4. Clases o modalidades de la observación

    7.4.5. Lista de cotejo

    7.5. El Cuestionario y la cédula de cuestionario 

    Estructura del cuestionario

    7.6. La entrevista y la guía de la entrevista

    Clases de entrevista

    A. Entrevista estructurada

    B. Entrevista semi-estructurada

    C. Entrevista no Estructurada

    D. Entrevista grupal

    7.7. La Escala de actitudes y opiniones y la escala de Likert

    7.8. El Focus Group y la guía de animación

    Concepto

    Procedimientos

    Funciones y roles de los participantes del Grupo Focal

    La Guía de Animación

    7.9. Escalas de Apreciación

    Utilización

    Clases

    7.10. Recopilación documental y el fichaje

    Concepto

    Fuentes documentales 

    El fichaje y la ficha 

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Capítulo VIII. La medición y el muestreo por Marcelino Raúl Valdivia Dueñas.

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    8.1 La Medición

    8.1.1 Conceptos básicos

    8.1.1.1 El dato

    8.1.1.2 La Unidad de análisis

    8.1.1.3 El constructo

    8.1.1.4 La variable

    8.1.1.5 Valor

    8.1.1.6 Validez

    8.1.1.7 Fiabilidad

    8.1.1.8 Precisión

    8.1.2. Concepto de medición

    8.1.3. Niveles o escalas de medición

    8.1.3.1 Nivel nominal

    8.1.3.2 Nivel ordinal

    8.1.3.3 Nivel de intervalo

    8.1 3.4 Nivel de razón

    8.1.4. Necesidad de la medición

    8.1.5. Funciones de la medición

    8.1.5.1 Funciones generales de la medición

    8.1.5.2 Funciones específicas

    8.2 El Muestreo

    8.2.1. Conceptos básicos del muestreo

    8.2.1.1 Unidades elementales

    8.2.1.2 Unidades de muestreo

    8.2.1.3 Descripción de la cobertura

    8.2.1.4 Fecha y duración

    8.2.1.5 Población

    8.2.1.6 Muestra

    8.2.1.7 Estadístico

    8.2.1.8 Parámetro

    8.2.2. Concepto de muestreo

    8.2.2.1 Leyes base del muestreo

    8.2.2.2. Etapas del muestreo 

    8.2.3. Tamaño de la Muestra

    8.2.4. Tipos de Muestro

    8.2.4.1 Muestreo probabilístico

    A. Muestreo al azar simple 

    B. Muestreo al azar sistemático 

    C. Muestreo estratificado

    D. Muestreo por áreas o conglomerados 

    8.2.4.2 Muestreo no probabilístico

    A. Muestreo por cuotas 

    B. Muestreo accidental o circunstancial 

    C. Muestreo opinático o intencional 

    D. Muestreo de elección razonada 

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Actividades de reflexión y de aplicación

    Capítulo IX. El diseño de investigación por Humberto Ñaupas Paitán

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    9.1. ¿Qué es el diseño de investigación?

    9.2. Validez de los diseños de investigación

    9.2.1. Validez interna

    9.2.2. Validez externa

    9.3. Diseño de la investigación experimental 

    9.3.1. Antecedentes

    9.3.2. Características de la investigación experimental

    9.3.3. Diseño experimental

    9.3.3.1. Simbolos en los diseños experimentales:

    9.3.3.2. Reglas o etapas en el diseño experimental

    9.3.4. Tipos de diseños experimentales

    A. Diseños Pre-experimentales

    B. Diseños Cuasi-experimentales 

    C. Diseños Experimentales Puros 

    9.4. Diseños de Investigación No Experimental

    9.4.1. Símbolos de los diseños no experimentales

    9.4.2. Diseño de Investigación Descriptiva Simple 

    9.4.3. Diseño de Investigación Descriptiva Comparativa 

    9.4.4. Diseño de Investigación Causal o Explicativa

    Notas explicativas

    Referencias bibliograficas

    Glosario

    Capítulo X. La investigación cualitativa por Hugo Eusebio Romero Delgado 

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    10.1. La Investigación cualitativa

    A. ¿Cómo se define a la investigación cualitativa? 

    B. Cuáles son sus orígenes?  

    C. ¿Cuáles son sus características? 

    D. Perspectiva científica - filosófica de la investigación cualitativa

    E. Perspectiva metodológica de la investigación cualitativa

    10.2. Taxonomía o clasificación de la Investigación Cualitativa

    A. ¿Qué es el diseño o estudio etnográfico? 

    B. ¿Qué es el estudio biográfico? 

    C. ¿Qué es el estudio de casos? 

    D. ¿Qué es investigación - acción? 

    E. ¿Qué es el ensayo? 

    10.3. Técnicas e Instrumentos de Investigación Cualitativa

    A ¿Qué es la observación participante?  

    B. La entrevista no estructurada

    C. ¿Qué es el Focus Group - Guía de Focus Group? 

    D. ¿Qué es el análisis de documentos - la ficha de investigación?

    E. ¿Qué es Escala de Actitudes y Opiniones - Escala de Likert? 

    10.4. ¿Qué es el Protocolo o Proyecto de Investigación Cualitativa?

    10.5. El Informe de la Investigación Cualitativa

    10.6. Necesidad de la investigación mixta, bimodal o total

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Capítulo XI. Tratamiento de los datos por Marcelino Raúl Valdivia Dueñas y Humberto Ñaupas Paitán

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    11.1. El Trabajo de campo 

    11.2. El diseño de presentación de los datos 

    11.2.1. En investigaciones asociativas o correlacionales

    11.2.2. En investigaciones explicativas

    11.2.3. En investigaciones experimentales

    11.3. La presentación de los datos

    11.4. El tratamiento estadístico

    11.4.1. La estadística descriptiva

    11.4.2. El procesamiento de datos

    11.5. Técnicas para el procesamiento de datos

    11.5.1. Técnica manual

    11.5.2. Técnica mecánica

    11.5.3. Técnica electrónica

    11.6. Reducción de datos

    11.6.1. Medidas de tendencia central

    11.7. La Estadística Inferencial

    11.7.1. La prueba de hipótesis

    11.8. Análisis de datos con el manejo del IBN SPSS

    11.8.1. ¿Qué es el IBM SPSS 25?

    11.8.2. Estructura del SPSS 16, PASW 18, 

    11.8.3. Cuál es la estructura del IBM SPSS 24

    11.8.4. ¿Cómo funciona el IBM SPSS 25?

    11.8.5. La Barra de Menús del IBM SPSS 25

    11.8.5. Aplicando el IBM SPSS 25

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Ejercicios de reflexión y de aplicación

    Capítulo XII. Otras técnicas cuantitativas: varianza y Covarianza, regresión lineal por Humberto Ñaupas Paitán

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    12.1. Análisis de Varianza 

    12.1.1. ¿Qué es la varianza?

    12.1.2. ¿Qué es la media?

    12.1.3. Cálculo de medias y varianza

    12.1.4. Tipos de varianza

    12.2. La covarianza

    12.2.1. Importancia del conocimiento de la varianza y la covarianza

    12.3. Regresión

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Capítulo XIII. Resultados, discusión y conclusiones por Marcelino Raúl Valdivia Dueñas y Humberto Ñaupas Paitán 

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    13.1. ¿Qué debemos entender por Resultados de la investigación?

    13.1.2. Formas de presentación de resultados

    A. Tablas 

    B. Gráficas  

    13.2. Discusión de resultados

    13.4. Conclusiones de la investigación

    13.5. Recomendaciones

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Ejercicios de reflexión y aplicación

    Tercera parte: 

    Comunicación de los resultados y redacción de la tesis

    Capítulo XIV. La tesis y otros trabajos académicos por Jesús Josefa Palacios Vilela

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del Capítulo

    14.1. La Tesis

    14.1.1. Características de la Tesis

    14.1.2. Tipos de Tesis

    14.1.3. Estructura de la tesis

    14.2. El Informe de Investigación

    14.2.1. Qué es el Informe de investigación

    14.2.2. Características

    14.2.3. Estructura

    14.3. Otros trabajos de investigación

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Actividades de reflexión y de aplicación

    Capítulo XV. Redacción de la tesis universitaria por Humberto Ñaupas Paitán

    Objetivo general

    Competencias específicas

    Visión panorámica del capítulo

    15.1.¿Qué es el arte de escribir?

    15.2. ¿Qué es la redacción científica?

    15.3. Importancia de la sintaxis en la redacción científica

    15.4. Importancia de la semántica en la redacción científica

    15.5. Cualidades de una buena redacción

    15.6. Importancia del párrafo en una buena redacción

    15.7. Aspectos formales en la presentación de la tesis

    15.8. La redacción de los capítulos de la tesis

    15.9. Importancia del aparato crítico en la tesis

    15.9.1. ¿Cómo registrar la citas bibliográficas?

    15.9.2. ¿Cómo redactar las notas explicativa?

    15.10 ¿Cómo elaborar las Referencias o fuentes de información?

    15.11. Importancia del estilo APA

    15.12. Importancia del estilo Vancouver

    15.13. Otros estilos

    15.14. Importancia de las abreviaturas y locuciones latinas

    Notas explicativas

    Referencias bibliográficas

    Glosario

    Ejercicios de reflexión y aplicación.
    TipoLibro
    ISXN9789587628760
    Año de Edición2018
    Núm. Páginas560
    Peso (Físico)850
    Tamaño (Físico)17 x 24 cm
    Acabado (Físico)Tapa rústica

    Títulos Similares