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Metodología del proceso enseñanza-aprendizaje

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    Metodología del proceso enseñanza-aprendizaje
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    LLa presente obra plantea a pedagogos y docentes la construcción de un nuevo enfoque metodológico del proceso enseñanza- aprendizaje que tiene como base el análisis comparativo de las principales tendencias didácticas -tradicional, nueva, de la tecnología educativa y crítica- que han prevalecido durante diferentes etapas en el medio educativo. Antecede a dicho examen un panorama general de la educación en el que se revisa el concepto de la misma, sus elementos, características y fines, con base en las aportaciones de los principales teóricos de dicha disciplina. También se estudia el concepto de enseñanza, el aprendizaje con sus etapas, tipos y leyes, así como el proceso enseñanza-aprendizaje propiamente dicho. Asimismo, se analiza el concepto de didáctica, su objeto y división; el papel del alumno y del educador, para luego abordarla enseñanza: método y técnicas, objetivos y contenido.También se estudia el concepto de enseñanza, el aprendizaje con sus etapas, tipos y leyes, así como el proceso enseñanza-aprendizaje propiamente dicho. Asimismo, se analiza el concepto de didáctica, su objeto y división; el papel del alumno y del educador, para luego abordarla enseñanza: método y técnicas, objetivos y contenido.

    Atributos LU

    TítuloMetodología del proceso enseñanza-aprendizaje
    AutorKarina Trejo Sánchez
    Tabla de ContenidoIntroducción

    Cap. 1. Breve visión de la educación
    Cap. 2. El proceso de enseñanza-aprendizaje
    Cap. 3. El campo de acción de la Didáctica
    Cap. 4. Principales tendencias didácticas para un nuevo enfoque metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje

    Conclusiones
    Bibliografía
    Índice onomástico
    Índice analítico
    TipoLibro
    ISXN9786071711137
    Año de Edición2012
    Núm. Páginas136
    Peso (Físico)220
    Tamaño (Físico)15 x 23 cm

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