INTRODUCCIÓN

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO TERMINAL DEL MÓDULO

INSTRUCCIONES AL DOCENTE
Actividades de instrucción
Actividades de evaluación
Recursos materiales

INSTRUCCIONES AL ESTUDIANTE

CÓMO UTILIZAR EL MÓDULO

UNIDAD I
Pre-test unidad I
Clave de respuestas. Pre-test Unidad I
Unidad I. Técnicas para desarrollar vocabulario
Objetivo específico I. 1. Técnicas de uso del diccionario
Objetivo específico I. 2. Palabras de escritura similar en inglés y español (cognate words)
Objetivo específico I. 3. Formación de palabras por derivación
Post-test unidad I
Unit I. vocabulary
Lista de verbos. Unit I

Unidad II
Pre-test unidad II
Clave de respuestas. Pre-test Unidad II
Unidad II. Elementos morfosintácticos del idioma
Objetivo específico II. 1. El sustantivo (noun)
Objetivo específico II. 2. El pronombre (pronoun)
Objetivo específico II. 3. The adjetive (el adjetivo)
Objetivo específico II. 4. The adverb (el adverbio)
Objetivo específico II. 5. Verbs (verbos)
Objetivo específico II. 6. Modos y tiempos verbales en contextos específicos de la carrera educación especial
Objetivo específico II. 7. La oración (The sentence)
Objetivo específico II. 8. Elementos de la oración
Objetivo específico II. 9. El sujeto y sus complementos
Objetivo específico II. 10. El predicado y sus complementos
Objetivo específico II. 11. Diferentes tipos de oraciones
Post-test unidad II
Unit II. Vocabulary
Two word verbs. Glossary
Unit II. Verbs

Unidad III
Pre-test Unidad III
Clave de respuestas. Pre-test unidad III
Unidad II. Reported speech y voz pasiva
Objetivo específico III. 1. Estructuras de forma indirecta (indirect/reported speech)
Objetivo específico III. 2. Importancia de la voz pasiva en textos técnicos
Post-test unidad III
Unit III. Vocabulary
Unit III. Verbs

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LECTURAS