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Niñas, niños y jóvenes en dis-capacidad habitando el mundo común: derecho a ser con las acciones de jugar

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Niñas, niños y jóvenes en dis-capacidad habitando el mundo común: derecho a ser con las acciones de jugar
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Este libro acoge el deseo de crear a través del juego, tal como ha sido compartido por un grupo de niñas, niños y jóvenes en dis-capacidad. Sus páginas hacen énfasis en la presencia de unos seres conocidos en sus vecindarios como niños con discapacidad que comunican el derecho a tener derecho al juego porque su ejercicio les permite ocupar un lugar propio en el mundo, dejar escuchar sus voces e incrementar su participación sociopolítica, un deseo narrado con múltiples acciones de jugar en la vida cotidiana. Dicha comunicación plantea diálogos sobre niñez y juventud con aportes de las ciencias humanas, sociales y políticas, los cuales ayudan a comprender el cambio en los análisis sociales relativos a la edad, el género, la generación y la discapacidad en el contexto de las prácticas lúdicas culturales. 

Atributos LU

TítuloNiñas, niños y jóvenes en dis-capacidad habitando el mundo común: derecho a ser con las acciones de jugar
AutorDora Inés Munévar Munévar y Margarita María Fernanda Sierra Gil
Acabado (Físico)Tapa rústica
Tamaño (Físico)17 x 24 cm
Peso (Físico)300
Núm. Páginas144
Año de Edición2018
ISXN9789587834512
TipoLibro
Tabla de Contenido
CONTENIDO 

Lista de figuras 

Lista de tablas 

Introducción. Por entre el mundo académico

Capítulo 1 

Sobre niñez y juventud en dis-capacidad 

Ser niño, ser niña, ser joven 

De la niñez a la juventud condicionada por las dis-capacidades

Perspectivas sobre la vida en dls-capacidad 

Capacidad fundada en la libertad

Capacidad arbculada a la plenitud humana 

Capacidad ligada a la integridad de los derechos 

Referencias

Capítulo 2 

Ante el derecho a tener derecho al juego

El POstulado arendtiano 

Los derechos de la niñez

El camino de la autonomia 

El camino de la no discriminación 

El camino del pleno goce de los derechos 

Los derechos de las personas con discapacidad

Una instancia internacional 

Referencias 

Capítulo 3 

Desde el juego instituido 

Con rehabilitación

Para el aprendizaje 

Por los derechos

Desde los referentes consbtucionales 

Desde los tratados internacionales más próximos 

Desde las politicas públicas 

Hacia la participación Referencias 

Capítulo 4 

Con presencia de quienes juegan 

Vida cotidiana 

Lugares relevantes 

Dimensión geográfica 

Dimensión social o estructuras de poder Dimensión experiencial o experiencias situadas 

Referencias 

Capítulo 5 

Para habitar el mundo común 

Derecho cultural al juego Prácticas culturales 

Acciones de jugar 

Referencias 

Índice Analítico 

Índice Onomástico 

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