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Paradigmas y tendencias de los Proyectos Educativos Institucionales. Una visión evaluativa

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Paradigmas y tendencias de los Proyectos Educativos Institucionales. Una visión evaluativa
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Como resultado de un estudio sobre el estado del arte de los proyectos educativos institucionales y de una investigación realizada en 35 colegios de la ciudad de Santafé de Bogotá D.C., adelantada por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico ¨IDEP¨ y la Universidad Distrital, Francisco José de Caldas, se presenta este libro sobre las múltiples realidades de los PEI, su problemática, avances y retrocesos en el nivel de la educación básica y media en Colombia.El trabajo investigativo se centró en conocer y documentar los planeamientos hachos por las comunidades educativas, identificar la lógica y la coherencia teórica práctica de los PEI, comprender las formas y procesos de participación de las comunidades en su construcción, puesta en marcha y evaluación.x.x.x.x.x.x.xAnte la necesidad de que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la Colección Mesa Redonda como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados.Forman la Colección Mesa Redonda autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de la pedagogía y de la educación; así, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagógico a través de libros que propenden por una educación mejor. 

Atributos LU

TítuloParadigmas y tendencias de los Proyectos Educativos Institucionales. Una visión evaluativa
AutorLuis Antonio Lozano
Tabla de ContenidoIntroducción

Capítulo primero
Referentes teóricos sobre cultura, pedagogía y currículo

Referentes teóricos de las organizaciones escolares
Referentes teóricos iniciales del PEI
Los componentes de los proyectos educativos

Capítulo segundo
Referentes contextuales

El contexto político y jurídico de los PEI
Elementos del contexto internacional y nacional de los PEI
Elementos del proyecto educativo internacional
Elementos del proyecto educativo cultural nacional

Capítulo tercero
Una mirada etnográfica de los PEI

El recorrido investigativo: caminos y huellas
Análisis de la información documental
Comentarios al trabajo documental
Investigación etnográfica
Entrevistas y resumen de entrevistas

Capítulo cuarto
Revisión  teórica de los PEI

Paradigmas, miradas, tendencias y tipos de PEI identificados en la investigación
Análisis y comentarios sobre paradigmas

Capítulo quinto
Conclusiones y recomendaciones

PEI y contexto sociopolítico, económico y cultural
PEI estructuras de poder, autoridad y estrategias de participación, concentración y liderazgo comunitario
Desarrollo de la comunidad educativa
PEI y paradigmas educativos y pedagógicos
PEI y aprendizaje
PEI y escolaridad
Gestión administrativa y financiera
PEI y evaluación
La coherencia de los PEI
PEI y trabajo investigativo
Propuesta de líneas de investigación
Perspectivas y futuro de los PEI

Bibliografía general

Anexo
Texto de entrevistas a investigadores y jurados de los PEI
TipoLibro
ISXN9789582004859
Año de Edición1999
Núm. Páginas314
Peso (Físico)370
Tamaño (Físico)14 x 21 cm

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